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大学英语阅读教学探析 　　摘要：大学英语阅读教学是英语语言教学中最重要的组成部分。阅读本身是一个复杂的认知过程。高校英语阅读教学过程更是一个复杂的过程。阅读的本质、理论是教学的基本指南，阅读方法是提高教学质量的基本途径和保障。老师应该传授科学的阅读方法，培养学生的阅读技巧，使学生具备较强的英语阅读能力，从而能够运用英语获取信息。因此，本人结合自身教学实践，对大学英语阅读教学的策略与技巧进行了相关研究。 　　关键词：大学英语；阅读教学；教学方法；阅读技巧中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）18-0012-02 1.大学英语阅读教学的现状 　　大学英语阅读教学是改革前后较少受到质疑的语言技能之一，不仅对于其重要性，而且对于其教学效果方面都是如此。阅读在中国改革开放以来历次英语教学大纲中，都是重点培养的语言技能，而且，从学生大学毕业后的英语水平可见，其在阅读上的能力要明显优于其他语言技能。然而，正因为较少受到质疑，这也是阅读教学难以改变其传统方式的一个主要原因。 　　目前的大学英语阅读教学，实际上远远没有改变其传统的教学方式。最严重的问题在于教学的目标不明确。在阅读教学的课堂上，教师很少教给学生必要的阅读技巧，而是千篇一律地译读课文。学生反馈而来的印象较深的课堂方式是：教师逐字逐句地翻译，或是挑出一些重点字句，让学生来翻译。诚然，长此