基础与临床相结合在神经外科教学中的实践与评估研究.docVIP

基础与临床相结合在神经外科教学中的实践与评估研究 　　［摘要］目的：对基础与临床相结合在神经外科教学中的实践中的效果进行分析。方法：选取本校2012年入学的神经外科医学生100例为研究对象，随机将学生分为常规教学组50例以及基础与临床相结合组50例，对比分析不同教学方法对两组学生学习效果及知识掌握情况的影响。结果：基础与临床结合组学生实验操作成绩、报告撰写能力均高于对照组，差异有统计学意义（P0.05）。学期结束后对基础与临床结合组学生应用调查问卷进行调查，经调查发现大部分学生认为基础与临床相结合的教学模式可提高学生撰写论文的能力、激发学生的学习兴趣、提高学生自学能力、表达能力、学习效率、提高学生临床操作技能、培养学生独立思考的能力、提高学生对基础理论知识的掌握程度、提高学生综合知识整合能力。结论：对外科神经学生应用基础与临床相结合的教学模式可提高学生学习效率、激发学生学习兴趣，有利于提高学生学习成绩。 　　［关键词］基础教学临床教学神经外科 　　［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）06-0007-02 　　外科基础教学，不仅需要掌握理论性的知识，而且还需要对临床操作熟练掌握，科技的日新月异使得外科基础教学中的医疗器械设备及基础知识不断更新，原有的一些外科教学知识已经无法满足快速发展的技术。因此本文将通过神经外科学生应用基