大学课程第一堂课的教学探讨――以《数理统计》为例.docVIP

大学课程第一堂课的教学探讨――以《数理统计》为例 　　［摘要］以大学课程《数理统计》为例，可以探讨大学课程第一堂课的教学问题，阐述要达到的主要教学目标：1.使学生了解该门课程的特点以及所在学科的简史；2.使学生了解课程结构及思维方式；3.明确教学管理模式；4.课程知识点的学习。同时,讨论要达到这些教学目标所要采取的教学手段、方法和途径。 　　［关键词］课程特点学科简史学习兴趣教学管理 　　［中图分类号］G424.21［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）09-0053-02如何上好第一堂课？这是一个老生常谈的话题。文献里有诸多教师就上好第一堂课谈过自己的心得体会。[1][2] 俗话说，“良好的开端是成功的一半”，大学课程的教学也如此。第一堂课是对教师对所讲课程在整体上把握程度的一个检验，要讲好第一堂课实属不易。第一堂课多为绪论课并且会介绍一些基本知识点，特别是一些基本概念。不下工夫去研究，往往觉得空洞，没什么可讲，或者简单带过直接进入后面知识点的详细阐述。这样效果未必好。实际上，第一堂课追求的效果，我们看来应该是通过对课程的总体介绍，讲明主要的教学目标，同时让学生产生对本课程的学习兴趣。它将涉及课程的性质、地位和作用，课程的学科基础，主要内容和知识结构，学习方法和应用前景等多个方面，使学生能感受课程的应用前景，同时产生学习这门课程强烈的心理期待，激