高考数学文（北师大版）一轮复习课件：2-11-2导数与函数的极值、最值Word版含解析.ppt

第二章 函数、导数及其应用 第十一节　导数的应用 第二课时　导数与函数的极值、最值 热点命题 深度剖析 思想方法 感悟提升 R　热点命题 深度剖析 利用导数研究函数的极值是高考考查热点，几乎每年都会考查，有时会和函数的单调性、不等式、导数的几何意义等相结合命题，有时作为高考的压轴题出现，难度中、高档。 角度一：根据图像判断函数极值的情况 1．设函数f(x)在R上可导，其导函数为f′(x)，且函数y＝(1－x)f′(x)的图像如图所示，则下列结论中一定成立的是(　　) A．函数f(x)有极大值f(2)和极小值f(1) B．函数f(x)有极大值f(－2)和极小值f(1) C．函数f(x)有极大值f(2)和极小值f(－2) D．函数f(x)有极大值f(－2)和极小值f(2) 考点一 利用导数研究函数的极值问题 解析　①当x－2时，1－x0。 ∵(1－x)f′(x)0， ∴f′(x)0，即f(x)在(－∞，－2)上是增函数。 ②当－2x1时，1－x0。 ∵(1－x)f′(x)0， ∴f′(x)0，即f(x)在(－2,1)上是减函数。 ③当1x2时，1－x0。 ∵(1－x)f′(x)0，∴f′(x)0， 即f(x)在(1,2)上是减函数。 ④当x2时，1－x0。 ∵(1－x)f′(x)0， ∴f′(x)0，即f(x)在(2，＋∞)上是增函数。 综上：f(－2)为极大值，f(2)为极小值。故选D。 答案　D (2)求函数f(x)的极值。 由上表知f(x)在(0,1)上为减函数，在(1，＋∞)上为增函数，故f(x)在x＝1处取得极小值f(1)＝3。 x (0,1) 1 (1，＋∞) f′(x) － 0 ＋ f(x) 单调递减 极小值3 单调递增 角度三：已知极值求参数 4．(2016·广州模拟)已知f(x)＝x3＋3ax2＋bx＋a2在x＝－1时有极值0，则a－b＝________。 －7 【规律方法】　函数极值问题的常见类型及解题策略 (1)知图判断函数极值的情况。先找导数为0的点，再判断导数为0的点的左、右两侧的导数符号。 (2)已知函数求极值。求f′(x)―→求方程f′(x)＝0的根―→列表检验f′(x)在f′(x)＝0的根的附近两侧的符号―→下结论。 (3)已知极值求参数。若函数f(x)在点(x0，y0)处取得极值，则f′(x0)＝0，且在该点左、右两侧的导数值符号相反。 考点二 利用导数解决函数的最值问题 【规律方法】　求函数f(x)在[a，b]上最值的方法 (1)若函数f(x)在[a，b]上单调递增或递减，f(a)与f(b)一个为最大值、一个为最小值。 (2)若函数f(x)在区间(a，b)内有极值，先求出函数f(x)在区间(a，b)上的极值，与f(a)、f(b)比较，其中最大的一个是最大值、最小的一个是最小值。 (3)先求函数y＝f(x)在(a，b)内所有使f′(x)＝0的点，再计算函数y＝f(x)在区间内所有使f′(x)＝0的点和区间端点处的函数值，最后比较即得。 (4)函数f(x)在区间(a，b)上有唯一一个极值点时，这个极值点就是最大(或最小)值点。 变式训练1　已知函数h(x)＝x3＋3x2－9x＋1在区间[k,2]上的最大值为28，求k的取值范围。 解　h′(x)＝3x2＋6x－9， 令h′(x)＝0，得x1＝－3，x2＝1， 所以当x变化时，h′(x)，h(x)在区间(－∞，2]上的变化情况如下表所示： 由表可知，当k≤－3时，函数h(x)在区间[k,2]上的最大值为28，因此，k的取值范围是(－∞，－3]。 x (－∞，－3) －3 (－3,1) 1 (1,2) 2 h′(x) ＋ 0 － 0 ＋ ＋ h(x)  28  －4  3 考点三 函数极值和最值的综合问题 又因为a0， 所以－3x0时，g(x)0，即f′(x)0； 当x－3或x0时，g(x)0，即f′(x)0。 所以f(x)的单调递增区间是(－3,0)，单调递减区间是(－∞，－3)，(0，＋∞)。 (2)若f(x)的极小值为－e3，求f(x)在区间[－5，＋∞)上的最大值。 【规律方法】　求一个函数在闭区间上的最值和在无穷区间(或开区间)上的最值时，方法是不同的。求函数在无穷区间(或开区间)上的最值，不仅要研究其极值情况，还要研究其单调性，并通过单调性和极值情况，画出函数的大致图像，然后借助图像观察得到函数的最值。 S　思想方法 感悟提升 ⊙1个流程——解决函数极值问题的一般流程 ⊙2个关系——导数与单调性、极值的关系 (1)f′(x)0在(a，b)上成立，是f(x)在(a，b)上单调递增的充分不必要条件。 (2)对于可导函数f(x)，f′(x0)＝0是函数f(x)在x＝x0处有极值的