高考数学理（北师大版）一轮复习课件：10-1随机抽样.ppt

角度二：求某层入样的个体数 3．某校老年、中年和青年教师的人数见下表，采用分层抽样的方法调查教师的身体状况，在抽取的样本中，青年教师有320人，则该样本中的老年教师人数为(　　) A.90 B．100 C．180 D．300 类别 人数 老年教师 900 中年教师 1 800 青年教师 1 600 合计 4 300 4．某大学为了解在校本科生对参加某项社会实践活动的意向，拟采用分层抽样的方法，从该校四个年级的本科生中抽取一个容量为300的样本进行调查。已知该校一年级、二年级、三年级、四年级的本科生人数之比为4∶5∶5∶6，则应从一年级本科生中抽取________名学生。 60 【规律方法】　分层抽样问题类型及解题思路 (1)求某层应抽个体数量：按该层所占总体的比例计算。 (2)已知某层个体数量，求总体容量或反之；根据分层抽样就是按比例抽样，列比例式进行计算。 (3)确定是否应用分层抽样：分层抽样适用于总体中个体差异较大的情况。 S　思想方法 感悟提升 ⊙1组比较——三种抽样方法的比较 类别 共同点 各自特点 相互联系 适用范围 简单随机抽样 抽样过程中每个个体被抽取的机会相等 从总体中逐个抽取 总体中的个体数较少 系统抽样 将总体均分成几部分，按事先确定的规则在各部分抽取 在起始部分抽样时采用简单随机抽样 总体中的个体数较多 分层抽样 将总体分成几层进行抽取 各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样 总体由差异明显的几部分组成 第十章　统计、统计案例及算法初步 第一节　随机抽样 基础知识 自主学习 热点命题 深度剖析 思想方法 感悟提升 最新考纲　1.理解随机抽样的必要性和重要性；2.会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；3.了解分层抽样和系统抽样方法。 J　基础知识 自主学习 1．抽样调查 (1)抽样调查 通常情况下，从调查对象中按照一定的方法抽取一部分，进行________________，获取数据，并以此对调查对象的某项指标作出____，这就是抽样调查。 (2)总体和样本 调查对象的_________称为总体，被抽取的__________称为样本。 (3)抽样调查与普查相比有很多优点，最突出的有两点： ①__________； ②节约人力、物力、财力。 调查或观测 推断 全体 一部分 迅速、及时 2．简单随机抽样 (1)定义：设一个总体含有N个个体，随机地抽取n个个体作为样本(nN)，在抽取的过程中，要保证每个个体被抽到的______________，这样的抽样方法叫作简单随机抽样。 (2)方法：___________和随机数法。 3．分层抽样 (1)定义： 将总体按其属性特征分成若干类型(有时称作层)，然后在每个类型中按所占比例随机抽取一定的样本，这种抽样方法称为分层抽样，有时也称为类型抽样。 (2)分层抽样的应用范围： 当总体是由 组成时，往往选用分层抽样。 概率相同 抽签法 差异明显的几部分 4．系统抽样 (1)定义： 系统抽样是将总体中的个体进行编号，等距分组，在第一组中按照_____________抽样抽取第一个样本，然后按分组的间隔(称为抽样距)抽取其他样本，这种抽样方法有时也叫 或机械抽样。 (2)系统抽样的步骤： 要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本，可采取以下步骤： ①先将总体的N个个体编号。 简单随机 等距抽样 ③在第1段用__________________确定第一个个体编号l(l≤k)。 ④按照一定的规则抽取样本，通常是将l加上间隔k得到第2个个体编号_______，再加k得到第3个个体编号_______，依次进行下去，直到获取整个样本。 简单随机抽样 l＋k l＋2k [判一判] (1)在简单随机抽样中，某一个个体被抽到的可能性与第几次抽取有关，第一次被抽到的可能性最大。(　　) 解析　错误。在简单随机抽样中，某一个个体被抽到的可能性都相等，与第几次抽取无关。 (2)系统抽样适用于元素个数很多且均衡的总体。(　　) 解析　正确。根据系统抽样的概念可知正确。 (3)系统抽样在起始部分抽样时采用简单随机抽样。(　　) 解析　正确。符合系统抽样的特点。 × √ √ (4)分层抽样中每个个体被抽中的可能性与其所在的层有关。(　　) 解析　错误。分层抽样中每个个体入样的可能性都等于抽样比，与所在层无关。 (5)若为了适合分段或分层而剔除几个个体后再抽样，则对剔除的个体来说是不公平的。(　　) 解析　错误。剔除和入样对每个个体都是等可能的，故每个个体被剔除的几率都相等。 × × [练一练]　　　　　　　　　　　 1．在抽样过程中，每次抽取的个体不再放回总体的为不放回抽样，在分层抽样、系统抽样、简单随机抽样三种抽样中，不放回抽样的有(　　)