高考数学理（北师大版）一轮复习课件：6-4简单线性规划.ppt

3 解析　如图所示，不等式组表示的平面区域是△ABC的内部(含边界)，x2＋y2表示的是此区域内的点(x，y)到原点距离的平方。从图中可知最短距离为原点到直线BC的距离，其值为1；最远的距离为AO，其值为2，故x2＋y2的取值范围是[1,4]。 答案　B 21 解法二：由图可知，阴影区域内的点都在直线x＋2y－4＝0的上方，显然此时有x＋2y－40，于是目标函数等价于zmax＝x＋2y－4，即转化为一般的线性规划问题。显然当直线经过点B时，目标函数取得最大值，zmax＝21。 解析　画出x，y的约束条件限定的可行域，如图阴影区域所示，由z＝y－ax得y＝ax＋z，当直线y＝ax与直线2x－y＋2＝0或直线x＋y－2＝0平行时，符合题意，则a＝2或－1。 答案　D (3)由目标函数的最值求参数。求解线性规划中含参问题的基本方法有两种：一是把参数当成常数用，根据线性规划问题的求解方法求出最优解，代入目标函数确定最值，通过构造方程或不等式求解参数的值或取值范围；二是先分离含有参数的式子，通过观察的方法确定含参的式子所满足的条件，确定最优解的位置，从而求出参数。 【例2】　某客运公司用A，B两种型号的车辆承担甲、乙两地间的长途客运业务，每车每天往返一次。A，B两种车辆的载客量分别为36人和60人，从甲地去乙地的营运成本分别为1 600元/辆和2 400元/辆。公司拟组建一个不超过21辆车的客运车队，并要求B型车不多于A型车7辆。若每天要以不少于900人运完从甲地去乙地的旅客，且使公司从甲地去乙地的营运成本最小，那么应配备A型车、B型车各多少辆？ 考点三 线性规划的实际应用 【规律方法】　求解线性规划应用题的注意点 (1)注意结合实际问题的实际意义，判断所设未知数x，y的取值范围，特别注意分析x，y是否是整数、是否是非负数等。 (2)对于有实际背景的线性规划问题，可行域通常是位于第一象限内的一个凸多边形区域，此时变动直线的最佳位置一般通过这个凸多边形的顶点。 变式训练2　(2015·陕西卷)某企业生产甲、乙两种产品均需用A，B两种原料，已知生产1吨每种产品所需原料及每天原料的可用限额如表所示。如果生产1吨甲、乙产品可获利润分别为3万元、4万元，则该企业每天可获得最大利润为(　　) A.12万元 B．16万元 C．17万元 D．18万元 甲 乙 原料限额 A(吨) 3 2 12 B(吨) 1 2 8 S　思想方法 感悟提升 ⊙1种方法——确定二元一次不等式所表示的平面区域的方法 (1)直线定界，即若不等式不含等号，则应把直线画成虚线；若不等式含有等号，把直线画成实线。 (2)特殊点定域，即在直线Ax＋By＋C＝0的同一侧取一个特殊点(x0，y0)作为测试点代入不等式检验，若满足不等式，则表示的就是包括该点的这一侧，否则就表示直线的另一侧。特别地，当C≠0时，常把原点作为测试点；当C＝0时，常选点(1,0)或者(0,1)作为测试点。 ⊙1个步骤——利用线性规划求最值的步骤 (1)在平面直角坐标系内作出可行域。 (2)考虑目标函数的几何意义，将目标函数进行变形。 (3)在可行域内平行移动目标函数变形后的直线，从而确定最优解。 (4)将最优解代入目标函数即可求出最大值或最小值。 第六章　不等式、推理与证明 第四节　简单线性规划 基础知识 自主学习 热点命题 深度剖析 思想方法 感悟提升 最新考纲　1.会从实际情境中抽象出二元一次不等式组；2.了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组；3.会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决。 J　基础知识 自主学习 1．二元一次不等式(组)表示的平面区域 (1)一般地，二元一次不等式ax＋by＋c0在平面直角坐标系中表示直线ax＋by＋c＝0某一侧的所有点组成的平面区域(半平面)不含边界直线。不等式ax＋by＋c≥0所表示的平面区域(半平面)包括边界直线。 (2)对于直线ax＋by＋c＝0同一侧的所有点(x，y)，使得ax＋by＋c的值符号相同，也就是位于同一半平面内的点。若其坐标适合同一个不等式ax＋by＋c0；而位于另一个半平面内的点，其坐标适合另一个不等式ax＋by＋c0。 (3)由几个不等式组成的不等式组所表示的平面区域，是各个不等式所表示的平面区域的 。 公共部分 2．线性规划中的基本概念 名称 意义 约束条件 由变量x，y组成的__________ 线性约束条件 由x，y的______不等式(或方程)组成的不等式(组) 目标函数 关于x，y的函数 ，如z＝2x＋3y