高考数学（人教A版理）一轮复习教师用书第10章第2节排列与组合Word版含解析.docVIP

第二节　排列与组合 [考纲传真]　1.理解排列与组合的概念.2.理解排列数公式、组合数公式.3.能利用公式解决一些简单的实际问题． 1．排列与组合的概念 名称 定义 排列 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素 按照一定的顺序排成一列 组合 合成一组 2.排列数与组合数 (1)排列数的定义：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的个数叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用A表示． (2)组合数的定义：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数，用C表示． 3．排列数、组合数的公式及性质 公式 (1)A＝n(n－1)(n－2)…(n－m＋1)＝ (2)C＝＝ ＝ 性质 (1)0！＝1；A＝n! (2)C＝C；C＝C＋C 1．(思考辨析)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)所有元素完全相同的两个排列为相同排列．(　　) (2)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同．(　　) (3)若组合式C＝C，则x＝m成立．(　　) (4)排列定义规定给出的n个元素各不相同，并且只研究被取出的元素也各不相同的情况．也就是说，如果某个元素已被取出，则这个元素就不再取了．(　　) [答案]　(1)×　(2)√　(3)×　(4)√ 2．(教材改编)某高三毕业班有40人，同学之间两两彼此给对方仅写一条毕业留言，那么全班共写了毕业留言(　　) A．1 560条　 B.780条 C.1 600条　 D.800条 A　[由题意，得毕业留言共A＝1 560条．] 3．(2016·四川高考)用数字1,2,3,4,5组成没有重复数字的五位数，其中奇数的个数为(　　) A．24 B.48 C.60 D.72 D　[第一步，先排个位，有C种选择； 第二步，排前4位，有A种选择． 由分步乘法计数原理，知有C·A＝72(个)．] 4．(2017·唐山调研)某市委从组织机关10名科员中选3人担任驻村第一书记，则甲、乙至少有1人入选，而丙没有入选的不同选法的种数为(　　) A．85 B.56 C.49 D.28 C　[法一(直接法)：甲、乙两人均入选，有CC种方法， 甲、乙两人只有1人入选，有CC种方法， 由分类加法计数原理，共有CC＋CC＝49种选法． 法二(间接法)：从9人中选3人有C种方法， 其中甲、乙均不入选有C种方法， ∴满足条件的选排方法有C－C＝84－35＝49种．] 5．A，B，C，D，E五人并排站成一排，如果B必须站在A的右边(A，B可以不相邻)，那么不同的排法共有________种． 60　[5人的全排列，B站在A的右边与A站在B的右边各占一半， ∴满足条件的不同排法共A＝60种．] 排列应用题 　(1)六个人从左至右排成一行，最左端只能排甲或乙，最右端不能排甲，则不同的排法共有(　　) A．192种　　 B.216种　 C.240种　　 D.288种 (2)(2017·北京西城区质检)把5件不同产品摆成一排，若产品A与产品B相邻，且产品A与产品C不相邻，则不同的摆法有________种. 【导学号 (1)B　(2)36　[(1)第一类：甲在左端， 有A＝5×4×3×2×1＝120种方法； 第二类：乙在最左端， 有4A＝4×4×3×2×1＝96种方法， 所以共有120＋96＝216种方法． (2)记其余两种产品为D，E，A，B相邻视为一个元素，先与D，E排列，有AA种方法．再将C插入，仅有3个空位可选，共有AAC＝2×6×3＝36种不同的摆法．] [规律方法]　1.第(1)题求解的关键是按特殊元素甲、乙的位置进行分类．注意特殊元素(位置)优先原则，即先排有限制条件的元素或有限制条件的位置．对于分类过多的问题，可利用间接法． 2．对相邻问题采用捆绑法、不相邻问题采用插空法、定序问题采用倍缩法等常用的解题方法． [变式训练1]　在航天员进行的一项太空实验中，要先后实施6个程序，其中程序A只能出现在第一或最后一步，程序B和C在实施时必须相邻，问实验顺序的编排方法共有(　　) A．34种 B.48种 C.96种 D.144种 C　[程序A的顺序有A＝2种结果，将程序B和C看作一个元素与除A外的元素排列有AA＝48种结果， 由分步乘法计数原理，实验编排共有2×48＝96种方法．] 组合应用题 　(1)若从1,2,3，…，9这9个整数中同时取4个不同的数，其和为偶数，则不同的取法共有(　　) A．60种 B.63种 C.65种 D.66种 (2)(2016·全国卷Ⅲ)定义“规范01数列”{an}如下：{an}共有2m项，其中m项为0，m项为1，且对任意k≤2m，a1，a2，…，ak中0的个数