高考数学（人教A版理）一轮复习教师用书第10章第1节分类加法计数原理与分步乘法计数原理Word版含解析.docVIP

第十章　计数原理、概率、随机变量及其分布 [深研高考·备考导航]　为教师授课、学生学习提供丰富备考资源 [五年考情] 考点 2016年 2015年 2014年 2013年 2012年 计数原理、排列组合 全国卷Ⅱ·T5， 全国卷Ⅲ·T12 全国卷·T2 二项式定理 全国卷Ⅰ·T14 全国卷Ⅰ·T10 全国卷Ⅱ·T15 全国卷Ⅱ·T13 全国卷Ⅰ·T9 全国卷Ⅱ·T5 随机事件的概率、古典概型与几何概型 全国卷Ⅰ·T4 全国卷Ⅱ·T10 全国卷Ⅰ·T5 全国卷Ⅱ·T5 全国卷Ⅱ·T14 条件概率、二项分布、离散型随机变量的分布列、均值与方差 全国卷Ⅰ·T19 全国卷Ⅱ·T18 全国卷Ⅰ·T4 全国卷Ⅱ·T18 全国卷Ⅰ·T19 全国卷Ⅱ·T19 全国卷·T18 [重点关注] 综合近5年全国卷高考试题，我们发现高考命题在本章呈现以下规律： 1．从考查题型看：一般有1～2个客观题，1个解答题；从考查分值看，占10～22分，基础题主要考查对基础知识和基本方法的应用意识，中档题主要考查转化与化归思想及运算求解能力． 2．从考查知识点看：主要考查计数原理、排列与组合、二项式定理、随机事件的概率、古典概型与几何概型、离散型随机变量及其分布列、离散型随机变量的均值与方差． 3．从命题思路上看： (1)计数原理、排列组合与古典概型相结合考查． (2)几何概型与线性规划、定积分等知识相结合考查． (3)随机事件的概率、离散型随机变量及其分布列、离散型随机变量的均值与方差和统计知识交汇考查． (4)相互独立事件、二项分布、超几何分布、正态分布、实际问题等其他知识交汇考查． [导学心语] 1．全面系统复习，深刻理解知识本质 (1)重视计数原理、二项式定理的理解，深刻把握排列组合、随机事件、古典概型、几何概型、离散型随机变量及其分布列、条件概率、二项分布、离散型随机变量的均值与方差、正态分布等概念，研究事件的概率，注意该事件的特征，用适当的概率模型求解． (2)注意各类概率公式和概率模型的理解和应用，掌握其适用条件和用法． 2．抓住重点、针对训练 通过对近5年全国卷高考试题分析，可以预测，在2017年，本章问题考查的重点是： (1)计数原理、二项式定理、古典概型、几何概型． (2)离散型随机变量及其分布列、期望与方差．做针对性训练，通过小题强化概率各种题型的计算，通过解答题训练巩固离散型随机变量及分布列问题． 3．重视转化与化归思想的应用 研究计数原理、概率、随机变量及其分布列问题，转化与化归思想贯穿始终，首先需要将实际问题转化为相应的计数问题、排列组合问题、概率计算问题、离散型随机变量的分布列与均值、方差等的计算问题，其次将概率的计算转化为计数问题、长度或面积的计算问题，将求分布列问题转化为概率的计算问题，将复杂事件的概率计算转化为简单事件的概率计算． 第一节　分类加法计数原理与分步乘法计数原理 [考纲传真]　1.理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理.2.能正确区分“类”和“步”，并能利用两个原理解决一些简单的实际问题． 1．分类加法计数原理 完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m＋n种不同的方法． 2．分步乘法计数原理 完成一件事需要两个步骤，做第1步有m种不同的方法，做第2步有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m×n种不同的方法． 1．(思考辨析)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)在分类加法计数原理中，两类不同方案中的方法可以相同．(　　) (2)在分类加法计数原理中，每类方案中的方法都能直接完成这件事．(　　) (3)在分步乘法计数原理中，每个步骤中完成这个步骤的方法是各不相同的．(　　) (4)在分步乘法计数原理中，事情是分两步完成的，其中任何一个单独的步骤都能完成这件事．(　　) [答案]　(1)×　(2)√　(3)√　(4)× 2．(教材改编)从0,1,2,3,4,5这六个数字中，任取两个不同数字相加，其和为偶数的不同取法的种数有(　　) A．30　　 B.20　 C.10　　 D.6 D　[从0,1,2,3,4,5六个数字中，任取两数和为偶数可分为两类：①取出的两数都是偶数，共有3种方法；②取出的两数都是奇数，共有3种方法，故由分类加法计数原理得共有N＝3＋3＝6种．] 3．从集合{0,1,2,3,4,5,6}中任取两个互不相等的数a，b组成复数a＋bi，其中虚数有(　　) A．30个 B.42个 C.36个 D.35个 C　[∵a＋bi为虚数，∴b≠0，即b有6种取法，a有6种取法， 由分步乘法计数原理知可以组成6×6＝36个虚数．] 4．(2016·全国卷Ⅱ)如图10-1-1，小明从