高考物理一轮复习课件：第1章第3课时　运动图象　追及、相遇问题.ppt

3．解题思路和方法 【例2】　如图所示，直线MN表示一条平直公路，甲、乙两辆汽车原来停在A、B两处，A、B间的距离为85 m，现甲车先开始向右做匀加速直线运动，加速度a1＝2.5 m/s2，甲车运动6.0 s时，乙车立即开始向右做匀加速直线运动，加速度a2＝5.0 m/s2，求两辆汽车相遇处距A处的距离． 方 法 总 结 (1)在追及、相遇问题中，速度相等往往是临界条件，也往往会成为解题的突破口． (2)在追及、相遇问题中常有三类物理方程： ①位移关系方程；②时间关系方程；③临界关系方程． 2．甲、乙两车相距40.5 m，同时沿平直公路做直线运动，甲车在前，以初速度v1＝16 m/s，加速度a1＝2 m/s2做匀减速直线运动，乙车在后，以初速度v2＝4.0 m/s，加速度a2＝1.0 m/s2与甲同向做匀加速直线运动．求： (1)甲、乙两车相遇前相距的最大距离； (2)乙车追上甲车经历的时间． 解析：(1)解法一　甲、乙两车速度相等时距离最大，设时间为t1时，两车的速度相等，则：v1－a1t1＝v2＋a2t1， 即16－2t1＝4＋t1，解得：t1＝4.0 s. 对甲车：x1＝v1t1－a1t＝48 m， 对乙车：x2＝v2t1＋a2t＝24 m. 故甲、乙两车相遇前相距的最大距离 xmax＝x0＋x1－x2＝64.5 m. 巧解追及、相遇问题 方 法 技 巧 思 维 提 升 [典例]　甲、乙两车在同一直线轨道上同向行驶，甲车在前，速度为v1＝8 m/s，乙车在后，速度为v2＝16 m/s，当两车相距x0＝8 m时，甲车因故开始刹车，加速度大小为a1＝2 m/s2，为避免相撞，乙车立即开始刹车，则乙车的加速度至少为多大？ 方 法 总 结 解追及、相遇问题的一般思路 (1)分析物体的运动过程，画运动示意图或v－t图象． (2)选择恰当的方法，根据位移、时间、速度关系列方程． (3)代入数据求解，必要时对结果的合理性进行讨论． 第3课时　运动图象　追及、相遇问题 考点一 运动图象的理解及应用 1．两种图象的比较 2.运用图象解答物理问题的重要步骤 (1)认真审题，根据题中所需求解的物理量，结合相应的物理规律确定所需的横纵坐标表示的物理量． (2)根据题意，找出两物理量的制约关系，结合具体的物理过程和相应的物理规律作出函数图象． (3)由所作图象结合题意，运用函数图象进行表达、分析和推理，从而找出相应的变化规律，再结合相应的数学工具(即方程)求出相应的物理量． 　特别提醒：(1)利用图象分析物体的运动时，关键是从图象中找出有用的信息或将题目中的信息通过图象直观反映出来． (2)速度图象向上倾斜不一定做加速运动，向下倾斜不一定做减速运动，关键分析速度v与加速度a的方向关系． 【例1】　(2016·沈阳模拟)甲、乙两人同时同地出发骑自行车做直线运动，前1小时内的位移—时间图象如图所示．下列表述正确的是(　　) A．0.2～0.5小时内，甲的加速度比乙的大 B．0.2～0.5小时内，甲的速度比乙的大 C．0.6～0.8小时内，甲的位移比乙的小 D．0.8小时内，甲、乙骑行的路程相等 解析：在位移—时间图象中，图线的斜率表示物体的速度，由图知在0.2～0.5小时内，甲、乙两人的s－t图线为直线，且甲的图线斜率大，可知两人都做匀速运动，且甲的速度大，A错误，B正确；s－t图线上某点的纵坐标表示对应时刻物体的位置，两纵坐标的差值表示对应时间段内位移的大小，故0.6～0.8小时内，甲的位移比乙的位移大，C错误；物体单向直线运动中路程等于位移的大小，有反向运动的路程等于每个阶段中位移大小之和，故知0.8小时内两人位移相等，但甲骑行的路程大于乙骑行的路程，D错误． 答案：B (1)分析运动图象问题时，要注意区别是v－t图象还是x－t图象． (2)要注意加速度、速度、位移等在运动图象的表示． 方 法 总 结 1．(2016·沧州模拟)如图，滑块以初速度v0沿表面粗糙且足够长的固定斜面从顶端下滑，直至速度为零．对于该运动过程，若用h、s、v、a分别表示滑块的下降高度、位移、速度和加速度的大小，t表示时间，则下列图象最能正确描述这一运动规律的是(　　) 考点二 追及、相遇问题 1．追及和相遇问题中的一个条件和两个关系 (1)一个条件：即两者速度相等，它往往是物体间能否追上、追不上或两者距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点． (2)两个关系：即时间关系和位移关系，这两个关系可通过画过程示意图得到． 2．追及、相遇问题的两种典型情况 假设物体A追物体B，开始时，两个物体相距x0，有两种典型情况： (1)匀加速运动的物体追匀速运动的物体．一定能追上，追上前，vA＝vB时，两者相距最远． (2)匀减速运动的物体追匀速运