高二数学北师大版必修5课件：2.1.1正弦定理（二）[高考推荐].pptx

第2章——解三角形§1　正弦定理与余弦定理1.1　正弦定理(二)[学习目标]1.了解正弦定理的几何解释，并能应用它解决三角形中的问题.2.能根据条件，判断三角形解的个数.3.理解推广的三角形面积公式，并能利用它与正弦定理、三角变换解决较为复杂的三角形问题.1预习导学 挑战自我，点点落实2课堂讲义 重点难点，个个击破当堂检测 小试牛刀，体验成功3[知识链接]以下关于正弦定理的叙述或变形错误的是 .(2)在△ABC中，若sin 2A＝sin 2B，则a＝b；(3)在△ABC中，若sin Asin B，则AB；反之，若AB，则sin Asin B；解析　对于(1)，由正弦定理可知，sin B＝cos B，sin C＝cos C，∴B＝C＝45°，故A＝90°，故(1)正确.对于(2)，由sin 2A＝sin 2B可得A＝B或2A＋2B＝π，∴a＝b或a2＋b2＝c2，故(2)错误.对于(3)，在△ABC中，sin Asin B?ab?AB，故(3)正确.答案　(2)[预习导引]1.正弦定理的常见变形(1)sin A∶sin B∶sin C＝ ；a∶b∶c 2R(3)a＝ ，b＝ ，c＝ ；2Rsin B2Rsin C2Rsin A3.三角变换公式(1)sin(α＋β)＝ ；(2)sin(α－β)＝ ；(3)sin 2α＝ .sin αcos β＋cos αsin βsin αcos β－cos αsin β2sin αcos α要点一　利用正弦定理判断三角形的形状例1　在△ABC中，若sin A＝2sin Bcos C，且sin2A＝sin2B＋sin2C，试判断△ABC的形状.解　方法一　在△ABC中，∵sin2A＝sin2B＋sin2C，∴A＝90°，∴B＋C＝90°.由sin A＝2sin Bcos C，得sin 90°＝2sin Bcos(90°－B)，∴B＝45°，C＝45°.∴△ABC是等腰直角三角形.方法二　在△ABC中，根据正弦定理：∵sin2A＝sin2B＋sin2C，∴a2＝b2＋c2，∴△ABC是直角三角形，且A＝90°.∵A＝180°－(B＋C)，sin A＝2sin Bcos C，∴sin(B＋C)＝2sin Bcos C.∴sin Bcos C－cos Bsin C＝0，即sin(B－C)＝0.∴B－C＝0，即B＝C.∴△ABC是等腰直角三角形.规律方法　依据条件中的边角关系判断三角形的形状时，主要有以下两种途径：(1)利用正弦定理把已知条件转化为边边关系，通过因式分解、配方等得出边的相应关系，从而判断三角形的形状；(2)利用正弦定理把已知条件转化为内角的三角函数间的关系，通过三角函数恒等变形得出内角的关系，从而判断出三角形的形状，此时要注意应用A＋B＋C＝π这个结论.在两种解法的等式变形中，一般两边不要约去公因式，应移项提取公因式，以免漏解.跟踪演练1　在△ABC中，已知a2tan B＝b2tan A，试判断△ABC的形状.∴sin Acos A＝sin Bcos B，即sin 2A＝sin 2B.∴△ABC为等腰三角形或直角三角形.要点二　利用正弦定理求最值或范围例2　在锐角△ABC中，角A，B，C分别对应边a，b，c，且a＝2bsin A，求cos A＋sin C的取值范围.解　设R为△ABC外接圆的半径.∵a＝2bsin A，∴2Rsin A＝4Rsin Bsin A，令y＝cos A＋sin C＝cos A＋sin[π－(B＋A)]规律方法　在三角形中解决三角函数的取值范围或最值问题的方法：(1)利用正弦定理理清三角形中基本量间的关系或求出某些量.(2)将要求最值或取值范围的量表示成某一变量的函数(三角函数)，从而转化为函数的值域或最值问题.跟踪演练2　在△ABC中，若C＝2B，求 的取值范围.解　因为A＋B＋C＝π，C＝2B，要点三　求三角形的面积例3　在△ABC中，A＝120°，AB＝5，BC＝7，求△ABC的面积.解　如图，由正弦定理，得∴sin B＝sin(180°－120°－C)＝sin(60°－C)规律方法　在不同已知条件下求三角形的面积问题，与解三角形问题有密切的关系，我们可以应用解三角形面积的知识，观察已知什么，尚缺什么，求出需要的元素，就可以求出三角形的面积.∵0°＜C＜180°，∴C＝60°或120°.①当C＝60°时，A＝90°，∴BC＝2，要点四　正弦定理与三角变换的综合应用例4　已知△ABC的三个内角A、B、C的对边分别为a、b、c，若a＋c＝2b，且2cos 2B－8cos B＋5＝0，求角B的大小，并判断△ABC的形状.解　∵2cos 2B－8cos B＋5＝0，∴2(2cos2B－1)－8cos B＋5＝0.∴4cos2B－8cos B＋3＝0，即(2cos B－