对外汉语课程考试 简答题.docVIP

对于学生的错误怎么处理？有错必纠？有错不纠？ ○1同意“有错必纠”。认为： 根据结构主义语言学和行为主义心理学的理论，语言是一种习惯，学习一种外语就是养成一种新的习惯。习惯通过反复的“刺激-反应”的过程而得到强化和巩固。习惯一旦得到巩固，就很难改变。跟其他技能学习一样，外语学习要及时得到反馈，及时纠正错误，不能让错误得到强化，以避免形成错误的习惯。 ○2不要“有错必纠”。认为： 外语学习者的外语交际能力，有一个从不完善到完善的过程。在外语学习中出现错误是不可避免的。对有效但有缺陷的错误是可以容忍的。对错误要有一定的容忍度，但不是什么错误都不纠正。在纠正错误时，要注意以下几点：A，首先要分清失误和偏误。失误是偶然现象，学生可以自行纠正。偏误反映学习者语言能力的缺陷，有其系统性和规律性，需要教师帮助纠正。B对偏误也要分清轻重缓急，分清是全局性错误还是局部性错误，一般性错误还是严重性错误。C要注意纠正偏误的方式方法，要注意不要挫伤学习者的积极性，不影响学习者的交际，不要制造紧张心理。（试题，不是课本找来的） 对外汉语教学与我国英语教学异同性？ 同： （1）教学目的相同：都是培养学习者的第二语言交际能力。 （2）教学性质相同：均属于第二语言教学。 （3）基本的教学原则、教学方法和教学技巧，以及教学环节和教学活动等相同。 （4）学科理论基础相同：语言学、教育学、心理学等。 异：