初中语文主要虚词用法.docVIP

虚词用法 文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，绝大多数不表示明确含义，却能组织实词完成句子结构的词类。 本阶段，应该重点掌握 等文言虚词的作用。其中，“之、以、而、其、于”应重点掌握。 初中阶段常考的文言虚词，主要有如下几种作用： （1） （2） （3） （4） 【方法揭秘】 【文言虚词注意】 1. 2. 3. 4. 主要虚词用法 （一）之 1. 用作代词 可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”（他们）、“它”（它们）。例： 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”（《马说》） 具答之。（《桃花源记》） 亲戚畔之（《得道多助，失道寡助》） 彼竭我盈，故克之。（《曹刿论战》）又数刀毙之。（《狼》） 2. 用作助词 用在主谓之间无意。标志。 （1）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。 例：小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） （2）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。 例：宋何罪之有？（《公输》）何陋之有？（《陋室铭》） （3）结构助词，定语后置标志，无实义。为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。例：马之千里者。（《马说》） （4）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。 例：予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》） （5）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。 例：顷之 ，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》） 3. 用作动词 可译为“去、往、到”。例：①辍耕之垄上（《陈涉世家》）②黄鹤楼送孟浩然之广陵。 （二）其 1．语气助词 “其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气，如： ①其真无马邪？其真不知马也。 （第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。） ②其如土石何？（表示祈使语气） ③安陵君其许寡人！（表示希望，可译为“可要”。《唐雎不辱使命》） 2．代词 可作第三人称代词，指代人、事、物，有时在句子里做定语。相当于“他（她、它）们”或“他（她、它）们的”，有时也作指示代词，相当于“这”、“那”、“其中的”。（注：如果“其”后面跟的是代词，那么“其”就译为“其中的”，做定语。） 如： ①屠大窘，恐前后受其敌? （它们的） ②余人各复延至其 家（他们的） ③以其境过清，不可久居。（这里） ④择其善者而从之。（其中的）/其一犬坐于前（其中的） （三）以 1. 用作介词 1）表示凭借，译为“凭、靠”。 例：乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》） 2）表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。 例：贫者自南海还，以告富者。（“以”后省略介词宾语。）（《为学》） / 策之不以其道。（《马说》） 又如： ①屠惧，投以骨； 虎视之，庞然大物也，以为神。——把 ②能以径寸之木，为……； 余以乾隆三十九年十二月——用（在） ③何以战？……； 域民不以封疆之界。——凭借 ④虽不能察，必以情。 策之不以其道。——根据 ⑤以弱为强……； 今以蒋氏观之，犹信。——由、从 2. 用作连词 表示目的，译为“来、用来”。例：属予作文以记之。 表示后果，译为“以致于”。例：以伤先帝之明。 表示动作、行为产生的原因，可译为“因”，“因为”，“由于”。 例：不以物喜，不以己悲。 3. 通假字，通“已”，副词 译为“已”，“已经”。 例：固以怪之矣。（初中课本只此一例） 4.作动词用，译为“认为”。例： 1）皆以美于徐公。 2）或以为死，或以为亡。 3）臣以王之攻宋也，为与此同类。 5.动词“比得上”可译为“如”。例：虽乘奔御风不以疾也。 （四）于 1