精选课件父母的期望、语言及行为对孩子的影响.ppt

父母的期望、语言及行为对孩子的影响 期望、语言、行为的联系 父母的期望会通过语言及行为的方式表现出来。 时下，面对激烈人才的竞争，不少父母“望子成龙”“望女成凤”的心情特别迫切，往往是单凭个人的主观意愿，想当然地设计自己的子女，甚至把自己未能实现的愿望转移到孩子身上。他们的期望水平大大高于学校和家庭所能提供的教育条件，也大大高于子女发展的可能。父母的期望水平与教育条件、子女的条件的反差，势必带来一系列难以解决的矛盾。父母恨铁不成钢，难免采用一些不正当的教育手段，贿赂、抱怨、责骂、讽刺乃至严加惩罚，给子女造成极大的心理压力。而孩子则可能力不从心，或者心怀不满，常常扮演失败者的角色，渐渐低对学习失去信心，产生厌学心理、逆反心理，个别严重的甚至发展到用极端的方式表示反抗，酿成家庭悲剧。 一、期望 1.期望：是指人们对每样东西的提前勾画出的一种标准，达到了这个标准就是达到了期望值。 2.孩子所做的符合父母的标准，并达到期望值，父母会对孩子的行为表现出满意。 3.举例。 小明 小明家长 小亮 小亮家长 苹果数 12 18 期望数 12＞10 18＜20 家长满意度 满意 不满意 小明和小亮两家人去果园采摘苹果 期望过高 1.父母期望越高失望越大，因此降低 对孩子的评价。 2.孩子压力增大，对学习失去兴趣，成 绩下降，严重甚至导致厌学。 3.可能会让孩子的逆反心理加强。 期望过低 1.孩子的压力过低，对学习会失去动力， 同样会导致没有学习兴趣。 2.忽略了孩子自身的能力水平，降低孩子 发展的瓶颈，扼杀孩子的潜在力量。 3.父母对孩子的关注减少，影响孩子未来 的成长。 是金子总会发光? ·卧龙——诸葛亮=金子 ·行军打仗——行 ·地方管理——行 ·《出师表》 ·舌战群儒 ·其他成就 ·凤雏——庞统=铜 ·行军打仗——行 ·地方管理——乌烟瘴气 ·庞统当知县——大材小用 ·铁索连环计 诸葛亮：是金子不管放在那里都会发光。 因为会懂的多，会做的也多， 这类人被称为天才。 庞统：是铜放对地方才会发光。能很好地 在自己擅长的地方有非比寻常的作 为。这类人被称为人才。 家长：要分辨孩子是金还是铜，合理制定 对孩子的期望。 怎样制定期望 1.与科学的教育方法和良好的心态相结合。 2.符合孩子的心愿，不强加自己愿望。 3.符合孩子的兴趣爱好和特长。 4.符合孩子的实际能力和发展需要。 二、语言 语言：人类最重要的交际工具，是人们交流思想的媒介。 交流要讲艺术 1.用商量的口吻对孩子说话。 孩子虽小，也有自尊心。要孩子去做一件事，说话的语气要缓和些，平等地与孩子对话，孩子容易接受。 交流要讲艺术 2.用鼓励的语言对孩子说话。 孩子小，辨别是非能力差，许多行为标准都是从成人的评价话语中得到。鼓励式的话语能告诉孩子怎样做才对，并能谅解孩子的失误，鼓励他再次获得成功的信心。 交流要讲艺术 3.对孩子说话要充分信赖。 孩子幼小的心灵也希望得到成人的信任和尊重，所以孩子说过的话还要信赖。 倾听要讲方法 1.反馈孩子的语言：把孩子的话整理后重复说给他听，孩子知道父母听到他的话了，有被尊重的感觉。 2.标明孩子的感受：把孩子说话时的心理状态讲出来，孩子感到你是理解他的，有被理解接纳的感觉。 倾听的方法：反馈信息+标明感受 三、行为 行为：是指人在主客观因素影响下而产生的外部活动，是一个整体的行动过程。 孩子的一些消极的行为是从大人那里得到。 如果你经常批评你的孩子，他会认为自己一无是处，而且会去挑剔别人。 如果你惊吓孩子或使孩子害怕你，他们会变胆小，害怕 及担心被别人伤害。 如果让孩子看到你生气和打架，他们也学会打架。 消极的行为产生不自信 ●一个经常消极的孩子会怀疑自己，产生不自信的心态，久而久之会获得“习得性无助”。 ●习得性无助：有机体经历了某种学习后，在情感、认知和行为上表现出消极的特殊的心理状态。 ● 少年驯象师 （星星少年） 积极行为也会从父母身上得到 如果孩子知道你需要和爱他，孩子便学会去爱别人。 如果你鼓励和称赞你的孩子，他们便会明白只要尝试， 便可做成一件事。 如果孩子看到你们争吵，也应该让他看到你们和解。 一个有积极心态的孩子会有主动的生活态度，对任何事都有足够的控制能力，甚至感染身边的人，给人以力量。使一个人变的阳光，开朗。