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《面对发展变化的社会生活》课堂实录 山东省淄博市桓台县 世纪中学 王 双 教学内容：面对发展变化的社会生活教学重点难点重点：如何社会生活难点：理解为何要积极参与社会生活如何社会生活教学过程：导入新课、二、积极参与社会生活·柯察金》。那时《今日说法》到北大法学院招主持人，老师推荐了他，面试时他表现突出，两天后便接到了录用通知。 学生：撒贝宁。 教师：另一位大家不熟悉，看他的经历： 学生介绍：戚柯-----清华大学毕业,毕业后六年找不到工作。在高中班主任眼中，戚柯很有礼貌，学习成绩优秀,但是戚柯社会经验却十分缺乏。“那时他单纯得像清澈的水，社会人际关系什么也不懂，说话也很直白。 教师提出要求：四人为一组共同探究： 投影：撒贝宁与戚柯 （1）、为什么两人的成长就业之路如此不同？ （2）、日益发展的社会对我们提出了怎样的要求？你准备参加哪些活动来锻炼自己？ （3）、参与社会生活对我们每个人的成长有什么意义？ 学生：戚柯缺少社会经验，在为人处世上缺少经验。撒贝宁能力强有很强的适应社会的能力。 教师：一个人的社会经验.为人处世能力不是天生就有的，怎样才能有更丰富的社会经验呢？ 学生：象撒贝宁一样积极参与社会活动，例如演讲比赛，爱心捐款等。 教师：你参加过哪些活动，你有什么收获？ 学生：我参加过学校的演讲比赛。 教师：你有什么收获？ 学生：我更自信了，并且我更善于表达了。 教师：其他同学，还参加过哪些活动，有什么收获？ 学生甲：我参加过学校组织的模拟长征，锻炼了我的意志。 学生乙：我参加过爱心捐款活动，感觉很快乐。 教师：通过刚才的分析，同学们都非常希望参与到社会生活中去，但社会毕竟是复杂的，而我们青少年社会经验又不足，我们如何理性地驾驶我们的生命航船顺利到达幸福的彼岸呢？从以下小品中，同学们可以得到一些有益的提示： 下面请欣赏小品《家有儿女后续篇之捐款路上》 学生小演员上场：（五位同学上场；刘星、夏雪、鼠标、鼠标妈妈、画外音） 剧情如下： 画外音：四川地震发生后，刘星、夏雪所在小区居委会组织捐款，在捐款路上发生了下面的一幕： 夏雪：快点，捐款去，你看，胖婶早就在等我们了，周围邻居早就捐款了，我们也不能落在别人后面。 刘星（拉着姐姐衣服）慢点，姐姐，网上报导：四川某高级住宅区，房子还好好的呢，没受地震多大影响，可是救灾专用帐篷到处都是。我们是热心捐款了，我们的钱还不知能不能到最需要我们帮助的灾民手中呢？还有幼儿奶粉受三聚氰胺污染你在生活中有过类似的体验吗？说出来与大家交流。社会生活，就要正确地认识社会，辩证地分析问题。社会生活是复杂的，有光明的一面也有阴暗的一面。独立思考，提高自我控制能力，才能克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响。通过学习，使我们懂得一方面要紧随社会生活的主旋律，与时俱进；另一方面要抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场，在复杂的社会生活中学习做一个理智的社会成员。 2、周杰伦是小华的偶像，在生活中他千方百计地模仿周杰伦的服饰、发型、走路姿势，认为这样很酷。 学生思考1分钟后回答。 学生:我会劝刘薇积极参与社会生活,只有这样才能提高社会适应能力,掌握适应社会的本领. 学生:我会对他讲戚柯与撒贝宁的故事,告诉她单纯重视学习将来会与社会格格不入,也找不到很好的工作,也很难有好的发展,. 教师:我会把同学们的建议告诉她.再看看小华,我们怎样帮助他? 学生:周杰伦走向成功也很不容易,付出了很多,小华应该学习他积极进取,乐观自信,孝敬母亲等好的品质,不应该单纯模仿他的外表,这种模仿是舍本逐末. 教师:思想很有深度.我会把你的看法转告给他. 学生:我认为他还应该自觉去读一些好书,或者积极参加一些有益的活动.这样才能接受一些有益的影响,自觉抵制不良影响. 教师:很有道理,相信同学们也会如你们自己所说,积极接受社会的积极影响,抵制社会的消极影响,克服盲目从众, 五、情感升华 教师:汶川地震后，许多孩子失去了父母，亲人，他们将迎来人生的第一个冬天，在以后的日子里，他们还会遇到更多的困难与逆境，面对哭泣的孩子，请你写出你心里话。 播放背景音乐:《雨的印记》 学生：孩子，你别哭，坚强面对，困难总会过去。 学生：孩子，你别哭，虽然你失去了亲人，但你还有我们，让我做你的家人。 学生：孩子，你别哭，我们会把真情送给你，我们会无私地帮助你，困难面前，众志成城才会取得最终的胜利。 教师：听了同学们鼓励的话语，老师也心潮澎湃，老师做了一首小诗，大家想听吗？ 学生：想！ 教师朗诵： 孩子，你别哭！ 孩子，你别哭， 爸爸妈妈没有了， 你至少还有我们 一样疼爱你的亲人。 今天的不幸， 只是短暂的噩梦， 明天的幸福 需要我们继续追寻…… 教师寄语：同学们，生活就象海洋，生活就象宝藏，无论道路平坦，还是崎岖，正确对待社会生活，我