明天不封阳台刘欢改.pptVIP

教学目标? （一）?知识与能力?　抓住中心事件，把握本文线索,体会简洁而传神的描写在文中的作用。? （二）?过程与方法?　研读文章内容，理清线索，揣摩语言。?????方法：?自主探究，合作交流，模拟体验。 （三）?情感、态度与价值观?　感受“我”和儿子的美好情怀，树立人与自然和谐相处，共同发展的思想。 已经灭绝的动物图片： 只有当最后一棵树被刨， 最后一条河中毒， 最后一只鸟被捕， 人们才发现， 　　钱财不能吃！ 　　　　　——印第安歌谣 生命的每种形式都是独特的，不管它对人类的价值如何, 都应受到尊重；人类的行为必须受到道德准则的支配。 一群斑马快乐地生活着 美丽的南极 可爱的企鹅 * 整体把握 用简短的一句话概括课文内容。　 明天要/不要封阳台 明天要封阳台。 明天还要封阳台吗？ 明天先不封阳台。 　　 倏然 　　　　　 霓虹灯 　　 翘望　　　　　 驯美 　　 孵化　　　　 蚂蚱 鳞次栉比 　　　 悖论 自给自足 　 龟裂 　　　　　　 日积月累 ní shū qiáo xùn fū bèi jǐ jūn mà zha zhì 违背，相冲突的理论。 像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。 鸽子来了 　　这是一只怎样的鸽子？请在文中寻找。 面对它,儿子和“我”各是什么态度和心情？ 惊恐的眼睛 扑打了几下翅膀却不曾飞走 孵育着两只鸽蛋 翅膀上有一块血痕 不名贵（灰色、嘴大且长） 阳台上的鸽子 儿子 惊——阳台飞来一只鸽子 喜——帮鸽子做窝，准备 鸽子的晚餐 忧——“我”计划明天封阳台 “我” 惜——决定明天先不封阳台 因为想要宁静，远离喧闹　 因为 对鸽子的喜爱与担忧 因为 儿子的爱心和“我”的心绪。 推一推 “封”与“不封”的原因？ 品味语言，?体会情感 1、?请大家说一说，文中对鸽子的描写，哪些句子最令你怦然心动？同样也唤起了父亲心中的一份柔情？ 合作探究，情感体验 请大家发挥想象，与鸽子来一段心灵的交流 小 结 本文叙述了“我”家决定不封阳台的事情,揭示了人与自然的正确关系,表达了人应与自然和谐相处,共同发展的思想. 乱砍乱伐 水土流失 水源枯竭 农田沙化 沙尘的侵袭威胁人类生存 这样下去动物何以生存 2002年3月20日沙尘暴中的天安门广场 环境污染造成海洋大面积赤潮 万能的人啊，放下你们的屠刀，为我们留条活路吧！ 环境破坏导致动物变异， 双头动物增多 宇宙中看到的中国 你知道中国在哪里吗？ 恐鸟 1800年以前灭绝 花袋鼠 1927年灭绝 巴厘虎 1937年灭绝 台湾梅花鹿 豚鹿 巴基斯坦沙猫, 1940年灭绝 联系现实，真情呼唤 ?????????　　　　　　　　　　　　　　　　　??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????我希望：餐桌上，不再 摆上鱼翅的身影 青藏高原上，不再把黑洞洞的枪口对准藏羚羊 芦苇丛中， 不再听到丹顶鹤凄厉的叫声 …… 碧海 蓝天 绿树 云南·昆明　 喂食红嘴鸥 *