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2012年桓台县中小学交互式电子白板 教师基本功评优活动教学设计 学校 山东省桓台县新城中学 设计者 伊鑫 学科（版本） 音乐（鲁教版） 章节 第二单元第一课 学时 第一课时 年级 六年级 教学目标 1、通过教学使学生能基本唱会《中华人民共和国国歌》并且在歌唱中能够体会到《国歌》是国家的象征，每个人都应唱好国歌。 2、在歌唱中基本掌握弱起的歌唱和渐强力度的歌唱。知道三连音、重音符号和渐强记号。 3、运用创设升国旗的方式来加深对国歌的喜爱，力求在每次对国歌的歌唱中都能有所进步，培养歌唱能力。 4、 教学重点难点 以及措施 重点：通过学唱歌曲，对学生进行爱国主义思想教育，让学生能够用庄重坚定和情绪准确的声音唱好《国歌》。 难点： 1、学生演唱情感的迅速投入； 2、掌握弱起节奏和附点节奏，感受三连音在作品中的运用和表达效果。 措施：通过听唱法、启发开放式教学法、视频材料解决重难点问题。 学习者分析 本节课的教学对象是六年级的学生，学生们对于音乐具有一定的感受能力，但基于六年级学生的身心特点，大多数学生在音乐实践活动及音乐表现上，都有不同程度的不是很勇于、敢于表现，以及在音乐课堂上都比较不能自主而积极的参与音乐实践活动。基于这一特点，在很大程度上考验着老师将如何在一堂课有限的时间内，运用有效的教学手段，以激发学生的学习兴趣，从而更好的开展音乐课堂教学。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） 一、 导 入 新 课 1、提出问题：同学们，你们知道鲜艳的五星红旗升起的时候都会播放什么歌曲吗？ 2、再用多媒体演示升旗仪式图片，让学生感受一些升国旗奏国歌的场景。 感受升旗仪式的氛围，情绪。 1、感受升旗仪式的氛围，情绪 2、对学生进行爱国主义教育对进行曲音乐的节奏、情绪有整体的感知。 利用电子白板插入图片。 利用白板的图片链接插入视频，播放视频文件。在讲课过程中，利用白板的触摸屏功能播放视频。 二、 讲 授 新 课 1、出示课题 2、学生齐读学习目标并强调重点内容 3、新课学习 （1）初步感受 （二）学唱歌曲 （三）情感升华 （一）学生齐读学习目标 （一）明白这节课的学习任务和将要达到的目标 学生到白板前展示相关内容，运用白板的动画功能展示并用聚光灯功能强调重点。 聆听歌曲《中华人民共和国国歌》，并让学生谈谈聆听后的体会和感受，并回答问题： （1）歌曲表达了什么思想感情？ （2）歌曲的音乐情绪如何？ 2、介绍歌曲的创作背景、曲作者聂耳和词作者田汉的简单介绍。 3、分析歌曲的节奏特点。 4、学生根据特殊节奏型讨论各节奏型表达的情绪或感情。 6、学唱歌曲 A：师示范演唱歌曲 B：生跟琴视唱歌曲 C：及时纠正 （1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。 （2）歌中空拍地方。 （3）歌曲中学生的节奏掌握 （4）要正确掌握进行曲歌曲的速度 D：听音乐完整练习演唱歌曲 E：处理歌曲的感情 F：跟随伴奏演唱歌曲 7、分组演唱国歌，设立合适的场景，两分钟准备，由组长把场景做简单说明。 通过视频情景再现，对学生进行爱国主义教育。 图片链接插入视频。 学生表演运用白板的点名器，进行随机选择。 运用白板图片链接插入歌曲的创作背景、曲作者聂耳和词作者田汉的简单介绍。学生运用“荧光笔”分析歌曲的节奏特点。 运用数字时钟的计时功能，让学生掌握好讨论的时间。 利用白板的“聚光灯”功能重要展示难唱的乐句。 运用数字时钟的计时功能，让学生掌握好讨论的时间。 利用白板的图片链接插入视频，播放视频文件。在讲课过程中，利用白板的触摸屏功能播放视频。 配乐诗朗诵 运用白板对象超链接插入声音 交 流 收 获 三、谈收获体会 学生小结知识结构，说收获。 学生填写知识框架。 运用白板的“双点书写笔”两个同学同时填空。 四、小结 热爱祖国是我们的共同情感。你们用歌声表达了对祖国最真挚的情、深深的爱，愿感人的歌声永远留在我们的记忆里 教 学 反 思 音乐是情感的艺术，是心灵深处发出的声音。任何一部音乐作品都有其特殊的含义，都有其产生的历史背景与文化内涵。我们应试着去了解它的文化背景，去了解它想表达的情感，这将更有利于我们准确的把握音