2017届高考物理一轮复习专题汇编2共点力的平衡及其应用听课手册..docVIP

专题2　共点力的平衡及其应用 　热点一　平衡条件的理解和应用 1.物体的平衡 (1)共点力：______________________________________． (2)平衡特征：①物体的加速度为________．②物体处于________或匀速直线运动状态． 平衡特征 (1)系统内每个物体的加速度均为 ______________． (2)系统内每个物体均处于 __________或 __________状态． 解题方法 一般先对整体或隔离体进行 1 (多选)如图所示，用两根细线把A、B两小球悬挂在天花板上的同一点O，并用第三根细线连接A、B两小球，然后用某个力F作用在小球A上，使三根细线均处于直线状态，且OB细线恰好沿竖直方向，两小球均处于静止状态．则该力可能为图中的(　　) 图 A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 式题1 如图所示，在倾角为θ的斜面上放着一个质量为m的光滑小球，球被竖直的木板挡住，则球对木板的压力大小为(　　) 图 A．mgcos θ B．mgtan θ C. D. 式题2 倾角为α、质量为M的斜面体静止在水平桌面上，质量为m的木块静止在斜面体上．下列结论正确的是(　　) 图Z2-3 木块受到的摩擦力大小是 B．木块对斜面体的压力大小是 C．桌面对斜面体的摩擦力大小是 D．桌面对斜面体的支持力大小是(M＋m)g ■ 注意事项 整体法和隔离 　热点二　三力动态平衡问题物理题根 2 [2015·廊坊模拟] 如图Z所示，A、B两物体的质量分别为m、m，且m＞m，整个系统处于静止状态．滑轮的质量和一切摩擦均不计，如果绳一端由Q点缓慢地向左移到P点，整个系统重新平衡后，物体A的高度和两滑轮间绳与水平方向的夹角θ变化情况是(　　) 图 A．物体A的高度升高，θ角变大 物体A的高度降低，θ角变小 物体A的高度升高，θ角不变 物体A的高度不变，θ角变小 ■ 题根分析 通过控制某些物理量，使物体的状态发生缓慢解决此类问题的基本思路是化“动”为“静”，“静”中求“动”． 对于动态平衡问题，要深刻理解和熟练掌握这三种常用方法． 解析法：对研究对象进行受力分析，先画出受力示意图，再根据物体的平衡条件列式求解，得到因变量与自变量的一般函数表达式，最后根据自变量的变化确定因变量的变化． 矢量三角形法：对研究对象在动态变化过程中的若干状态进行受力分析，在同一图中作出物体在若干状态下所受的力的平行四边形此法的优点是能将各力的大小、方向等变化趋势形象、直观地反映出来，大大降低了解题难度和计算强度．此法常用于求解三力平衡且有一个力是恒力、另有一个力方向不变的问题． 相似三角形法：在三力平衡问题中，如果有一个力是恒力，另外两个力方向都变化，且题目给出了空间几何关系，多数情况下力的矢量三角形与空间几何三角形相似，可利用相似三角形对应边成比例进行计算． ■ 变式网络 图 式题1 [2015·郑州高三期中] 如图所示，三根轻细绳悬挂两个质量相同的小球保持静止，A、D间细绳是水平的，现对B球施F，将B缓缓拉到图中虚线位置，这时三根细绳张力T、T、T的变化情况是(　　) 图 A．都变大 和T变大，T不变 和T变大，T不变 和T变大，T不变 式题2 如图所示是一个简易起吊设施的示意图，AC是质量不计的撑杆，A端与竖直墙用铰链连接，一滑轮固定在A点正上方，C端吊一重物．现施加一拉力F缓慢将重物P向上拉，在AC杆达到竖直前(　　) 图 A．BC绳中的拉力F越来越大 绳中的拉力F越来越小 AC杆中的支撑力F越来越大 杆中的支撑力F越来越小 　热点三　四力及多力平衡问题的分析 当物体受到四个或四个以上的共点力作用而平衡时，一般采用__，即把物体受到的各个力沿互相垂直的两个方向分解，当物体处于平衡状态时，x方向的合力F＝0，y方向的合力F＝0.如果物体在某一方向上做匀速直线运动或静止，则物体在该方向上所受的合力为________． 3 [2015·河南陕州中学月考] 如Z2-8所示，物体在水平力F作用下，静止在斜面上．若稍许减小水平推力F，而物体仍保持静止，设斜面对物体的静摩擦力为f，物体所受的支持力为F，则(　　) 图 A．f和F都一定减小 和F都不一定减小 不一定减小，F一定减小 一定减小，FN不一定减小 式题1 (多选)(三维空间的多力平衡)[2015·广东卷] 如图所示，三条绳子的一端都系在细直杆顶端，另一端都固定在水平地面上，将杆竖直紧压在地面上，若三条绳长度不同，下列说法正确的有(　　) 图 A．三条绳中的张力都相等 杆对地面的压力大于自身重力 绳子对杆的拉力在水平方向的合力为零 绳子拉力的合力与杆的重力是一对平衡力 式题2 (整体法与隔离法)[2015·杭州七校联考] 如图所示，a、b两个