家乡的桥 教案_424746.docVIP

家乡的桥教学设计 教学目标： 1、?? 阅读课文，知道水乡的桥多、桥美。 2、?? 理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”等词语的意思，积累描写字体的词语。 3、?? 有感情地朗读课文，体会作者热爱家乡，怀念家乡的思想感情，领悟“长 相忆，最忆家乡的桥”的含义。 教学过程： 一、课题引入： 1、同学们，有一位作家，叫刘秋思，他的家乡在江南绍兴，虽然阔别家乡已有几十年，但是故乡的人，故乡的事，故乡的小河，尤其是家乡的桥，仍然让他剪不断思乡的情结。于是，他提笔写下了这篇文章——生：家乡的桥。 出示：我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。 小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！ 师生共读。 二、学习课文3-5小节。 师：作者为什么要写家乡的桥呢？家乡的桥给他留下了怎样的印象呢？请同学们自由地读课文。家乡的桥留给你印象最深的是什么？拿笔做上记号。 1、自己轻声读课文。 2、交流的过程中随机板书： 造型千姿百态 桥名充满情趣 孩子们的乐园 师引读：家乡的桥造型——而且桥名——更是——，作者就是从这三个方面来介绍桥的。 师：刚才老师看到许多同学都在桥的造型这一节做上了记号，我们就先来学习这一段吧。 师：请同学们挑选你喜欢的桥读一读，想一想桥的样子