有效运用多媒体汤华.docVIP

多媒体怎么用才有效果 ——小学语文教学中有效运用多媒体例谈 泥城小学 汤 华 在新一轮课程改革不断推进的大背景下，一线教师在课堂教学中运用多媒体辅助教学越来越广泛，已经成为一个热点。它给课堂教学带来了全新的革命。多媒体以其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的优势在小学课堂教学中发挥着重要作用。 《上海市中小学语文课程标准》中指出：“应充分、有效地运用现代信息技术。”充分，就是要发挥现代信息技术的特有功效，服务于教与学；有效，就是现代信息技术在教与学中要运用适切、合理。“利用信息技术”的目的就是为了“创新教与学的方式，改变训练手段，提高教学效益。” 如何有效运用多媒体进行教学，不同的教师有不同的理解。有的认为多媒体的使用目的性要强，要真正为学生的学服务；有的认为多媒体运用要符合教学“三维”目标，在教学中教师操作要方便灵活，要讲究实际效果，反对华而不实；还有的认为多媒体应遵循学生的年龄特点，既能吸引学生的注意力，又能引导学生积极学习，促进思维。针对大家的理解，我们对课堂教学中多媒体运用的有效性作了探索，并制订了有效性行为的指标。但是，多媒体在课堂运用中到底实效如何呢？带着这样的想法，开展了听课活动。 执教教师选取的课文是一年级第一学期“读儿歌识字单元”的《数小鸡》一课。《数小鸡》讲了母鸡带小鸡在草地玩，发现少了一只小鸡，原来这只小鸡跳在母鸡背上。这位教师运用多媒体（PPT）进行了教学