朱小蔓学校道德价值观教育的革新与改善.pptVIP

学校道德价值观教育的革新与改善 联合国教科文组织 国际农村教育研究与培训中心 中国教育学会 北京师范大学 朱小蔓 2008年9月12日 一、改善学校道德价值观教育的紧迫性 ? 在当代我国中小学校，如何改善德育工作，提高德育的有效性和魅力，既是推进和落实素质教育的重要主题，也是提高学校办学质量的基本要求。由于中国处在一个发展变化极为快速的时期，也处在一个从所未有的向全世界开放的时期，青少年儿童的生活处境和生活方式的纷呈多样、所受外部的影响极其广泛、芜杂和不确定。 二、对学校道德价值观教育的认识应当与时俱进 对学校道德价值观教育的认识具有专业性的方法论基础，理念和方法在总体思路上需要跟进时代作出调整和更新。 在此，谈三个方面的认识： （一）道德价值观是一个内容丰富的体系，其中，既有人类普世性的，也有特定民族、国家和意识形态的；既有侧重指向自我美德的，也有侧重指向公共道德的；既有基础性的、在幼年即可学习的，也有需要一定生活经验和理性分析能力才能够理解的。因此，用到学校中需要一个“教育——心理”转化的过程。 三、革新学校道德价值观教育的三个着力点 （一）课程育人：关注教师的德育能力 没有无教学的教育，也没有无教育的教学。目前在学校中课程育人的自觉性不够，潜力远未挖掘。 德育是一门