三角形的面_711169.docVIP

三角形的面积 一、教学目标： 1、理解并掌握三角形的面积计算公式，能够正确地计算三角形的面积。 2、经历三角形面积公式的探索过程，通过拼摆的方法，渗透图形转化的思想方法，培养学生分析、综合、抽象、概括和运用转化方法解决实际问题的能力，并且发展学生的空间观念。 3、体验数学与生活的联系，培养学生主动参与学习活动的意识，愿意对数学问题进行讨论，让学生通过亲身参与探讨实践活动，去获得积极的情感体验和成功体验。 二、教学重、难点： 重点：理解三角形面积公式的推导过程，会根据公式解决实际问题。 难点：理解三角形面积公式中为什么要除以2。 三、教法与学法： 教法：创设情境，质疑引导，直观演示 学法：小组合作、自主探究、动手操作 四、教具与学具： 计算机、课件、三角板；两个完全一样的直角三角形、锐角三角形、钝角三角形和任意两个三角形。 五、教学过程： （一）板书课题，回忆旧知 1、板书课题 师：同学们，上节课我们一起探究了怎样计算平行四边形的面积，这节课我们将学习三角形的面积。 2、回忆旧知 师：那你们还记得平行四边形的面积是怎么推导出来的吗？ （学生回答） 师：表达得很清楚，我们利用转化的数学思想，通过割补的方法将平行四边形转化成长方形，那如何将三角形转化为我们以前学过的图形呢？ （二）探究新知 1、方法探究 （1）小组活动 师：请同学们小组合作，用桌上的三角形