英语学科学生的心理辅导.docVIP

英语学困生的心理辅导 英语学习困难是指学生智力正常，在英语学习中在听、说、读、写的一个方面或多个方面成绩偏低达不到教学大纲要求的学习任务。 对英语学困生进行心理辅导，教师要摆正自己的心态。不要认为英语学困生是一块朽木，不可雕刻，要相信他们得成绩是可以提高的，在教学过程中应给予更多的关注和指导。更不要瞧不起这些学生，对他们置之不理，随意发展。作为教师必须对每一个英语学困生充满爱心和希望，相信他们会改变的，坚信他们的困难是临时的，可以避免的，这样才能全心全力对英语学习困难学生进行有效的心理辅导。 在上述基础上，对英语学习困难学生的心理辅导可以从以下三方面进行。 1.创造和谐的心理氛围，建立良好的师生关系 由于英语学困生的英语成绩较低，与任课教师之间在心理上存在不同程度的距离：有的害怕老师的谩骂、谴责；有的有一种负疚感，感觉辜负了老师的培养。这种距离使他们不愿或不敢与老师多沟通、交往，在课堂上总认为与自己不发生关系，在课堂外见到老师总是逃避。因此要想提高英语学困生的学业成绩，必须注重情感的投入，拉近师生之间的心理距离，减轻学生的心理负担。建立良好的师生关系，就必须在日常的教学和生活中多创造与学生交流的机会。 1.1书面沟通 在书面沟通方面，英语学科优势并不明显，英语教师没有更多的书面交流的机会，因为一册书也没有几个作文。那么就需要在作业中认