30°、4°、60°角的三角函数值教案.docVIP

初三数学组 李晋珍 课 题 30°、45°、60°角 的三角函数值 课 型 新授课 第1课时 教学目标 知识与技能 1、经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，进一步体会三角函数的意义。 2、能够进行含有30°、45°、60°角的三角函数值的计算。 3、能够根据30°、45°、60°的三角函数值求其相对应的锐角的度数。 过程与方法 1、经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，发展学生观察、分析、发现的能力。 2、培养学生把实际问题转化为数学问题的能力。 情感态度与价值观 1、积极参与数学活动，对数学产生好奇心.培养学生独立思考问题的习惯. 2、在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心. 教学重点 1、探索30°、45°、60°角的三角函数值. 2、能够进行含30°、45°、60°角的三角函数值的计算. 3、比较锐角三角函数值的大小。 难点 进一步体会三角函数的意义 策略 自主探索法 课前准备（教具、活动准备等） 一副三角尺 教 学 过 程 预习:30°60°45°的三角函数值是多少? 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、.创设问题情境，引入新课 为了测量一棵大树的高度，准备了如下测量工具