《海的颜色教学设计.docVIP

《海的颜色》教学设计 课程名称《海的颜色》授课人杨艳芳学校名称武汉市洪山区楚才小学教学对象六年级科 目语文课时安排1课时一、教材分析《海的颜色》是鄂教版语文第十一册第四单元中的一篇课文，这篇由当代著名作家、原文化部部长王蒙写成的文章，以相似的构段方式分别介绍了渤海、西沙群岛、意大利的西西里岛和摩纳哥四处海的不同颜色，并简单说明了这些颜色形成的原因和带给自己的不同感受。他用自己的亲身经历告诉我们海并不一定都是蓝色的。从而激发学生认真观察生活，在生活中探索发现的热情。六年级的孩子有了相应的自主学习能力、语文素养和信息素养，但是，海对内陆的孩子来说是遥远的，因此，学生对海缺乏足够的感性认识，同时这篇文章中还蕴含着很多科学知识，因此非常适合多媒体进行辅助教学。二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）教学目标：知识目标：1 能正确流利有感情地朗读课文，读准“湛蓝、黄褐色、肃然起敬、灰蒙蒙”等词语。2 通过语言文字和其他信息形式感知海的颜色多样性的特点，并理解渤海、西沙群岛呈现颜色的原因，体会这些海带给作者的不同感受，并把这种理解有感情地读出来。能力目标：1 继续培养结合语言文字及课外资料理解课文内容、体会情感及朗读的能力。2 培养学生通过各种渠道进行自主学习的能力，继续培养学生的信息素养。情感目标：1 点燃学生对海对大自然的兴趣，激发学生细心观察生活，深入探究的兴