冀教版本科学六上(宝贵的生物资源）教案.docVIP

“135互动课堂”统一电子备课格式 课题宝贵的生物资源 课型：新授 课时：2 累计课时 主备人：杨兴焱 审核人：_授课时间：2013__ 年 __10_月____日 教材分析 通过“生物的利用”、“生物资源的保护”两个活动，使学生进一步认识到动物、植物、真菌、细菌、病毒共同构成了丰富多彩的生命世界。指导学生通过分析、综合、设计等活动形式，逐渐使学生意识到宝贵的生物资源是人类赖以生存的物质基础，保护生物资源其实就是保护人类自己。 教学目标 一、科学探究目标 　　1．能通过调查，研究人与其他生物的关系。 　　2．能设计一种可以形象生动地表现人与其他生物关系的表示方法。 　　二、情感态度与价值观目标 　　能与其他同学交流自己设计的表示方法。 　　三、科学知识目标 　　能通过调查发现生物资源的宝贵。 　　四、科学、技术、社会、环境目标 　　能根据调查结果与小组其他同学共同写一份保护濒临灭绝生物的倡议书。 学习重点 　指导学生通过分析、综合、设计等活动形式，逐渐使学生意识到宝贵的生物资源是人类赖以生存的物质基础，保护生物资源其实就是保护人类自己。 学习难点 　指导学生通过分析、综合、设计等活动形式，逐渐使学生意识到宝贵的生物资源是人类赖以生存的物质基础，保护生物资源其实就是保护人类自己。 教学准备 图片 教学过程设计 三个阶段 学习内容 教师行为 期望学生行为 自主学