教育部参赛ModuleColours许莉刘晓洁.docVIP

Module4 Colours?? 教学设计 教材分析 《英语》（新标准）（供三年级起始用）第一册 话题 颜色（colours）能利用所学的语言，正确描述物体的颜色，展示物体的颜色；根据老师的口令做出相应的动作。 功能 本模块是在第三模块的基础上进行教学的，在第三模块中，学生已掌了一些物品的英文名称，在本模块学习了颜色后，可以将这些物品颜色加以描述。 因此，本模块有呈上启下的作用。本模块还可以根据学生学习情况，适当拓展一些颜色，物品的名称，丰富学生视野，拓宽其知识面。 任务 1.引领学生积极运用英语，可以根据教室里物品的颜色、学生服装和文具的颜色、学生想象中的教室的颜色等进行问答练习。 2.利用各种有颜色的物品组织学生做游戏，熟练运用所学语句。 3.鼓励学生听说Chant，注意元因字母O和辅因字母C的发音，培养学生拼读单词的能力。 理念 英语课程倡导“任务型”的教学模式，让学生通过感知、体验、实践、合作、探究等方式，实现任务的目标，感受成功。本，教师从学生“学”的角度来设计贴近学生实际的教学活动，让学生知道自己的具体目标和要求是什么，然后在明确的任务目标驱动下，主动地通过做事情习得语言，学会用英语表达自己的打算。在执行任务的过程中，学生无意识地、自然地将学到的知识和技能转化成在真实生活中运用英语的能力，从而达到培养综合语言运用能力的目的。 第一课时 ?Unit 1