吴正宪：《“有效教学设计”的思考》.pptVIP

教学设计建议 4个班同学参加国庆活动，如果要排成4路 纵队,每队人数相等，进行分班训练，可以怎 样站队呢？(18，20，24，28) 用合适的方式描述你拼摆画图的结果。 2 1 20 24 28 4×5=20 4×6=24 4×7=28 20÷4=5 24÷4=6 28÷4=7 20÷5=4 24÷6=4 28÷7=4 为什么都不选18人？ 4 18是谁的倍数呢？画一画，18人可以怎样站队？ 5 试着说一说20、24和28与4之间有什么关系呢？ 3 18 找出220、284的因数，认识相亲数，感 受数与数之间的美妙规律。 找出6、28的因数，介绍完美数，体会人 类对数的探索无止境。 3 2 1 “完美数”之旅 “6” “28” “496” “8126” “8589869056” …… …… …… …… 1小时为什么是60分，1分为什么是60秒？这和60的因数的个数有关。100比60大，但100的因数只有9个：1、2、4、5、10、20、25、50、100。 再看看60的因数：1、2、 3、