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专业团队建设 广州城市职业学院 吴勇 关于专业团队建设的认识 选择团队建设主题的二个理由： 1.专业团队建设是内涵建设的主要内容,是评建的重要内容. 课程、实训基地、教学成果、师资队伍、教材、示范专业等等 （★专业剖析） 2.质量关键在教师（专业团队），教师是质量第一要素。 办学投入、管理体制、办学条件、文化传统、教育观念、教学方法等 3. “专业团队建设”中的三概念：一是专业、二是团队、三建设，即：专业、专业团队、专业团队建设3个层面。★ 一、专业 1、专业定义 ①高等学校或中等专业学校根据社会分工需要而划分的学业门类。《辞海》(美国等西方大学中的”主修”,与学位相关) ②高等学校或中等专业学校根据社会分工、经济和社会发展需要以及学科发展和分类状况，而划分的学业门类。《实用教育大词典》 ③专业是课程的一种组织形式，不同的课程组合形成不同的专业(厦门大学潘懋元) ④中国、苏联等国高等教育培养学生的各个专门领域《教育大辞典》(第三卷)  总结上述源于西方高等教育的专业概念: 一是专业是教育领域的概念（相当于《国际教育标准分类》的“课程计划”或美国高等学校的“主修”） 二是指范围大小不同的专门领域(profession或speciality） 2、专业2种分类 学科型专业: 以知识体系为基础。培养学术性人才为目标的课程组合（在普通学历教育中实施，成人学历教