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《影子的奇思妙想》教案-2025-2026学年冀美版（新教材）小学美术二年级下册

学情分析

经过《影子真奇妙》的学习，学生已掌握影子的基本形态特征与光影关系，具备一定的轮廓提取能力和初步的创意联想意识。本课作为单元深化内容，重在引导学生从“观察影子”转向“玩转影子”，强调创意表达与综合表现。二年级学生思维活跃，喜欢游戏化学习，但注意力持续时间有限，需通过丰富多样的活动维持学习兴趣。因此，教学设计应注重情境创设、动手实践与合作互动，让学生在“做中学”中发展艺术思维与创新能力。

核心素养教学目标

审美感知：感受影子在不同情境下的形态变化之美，体会光影组合带来的视觉趣味与意境美。

艺术表现：综合运用剪纸、拼贴、绘画等手段，表现具有创意的影子形象，提升多材料综合表现能力。

创意实践：能根据特定主题或自由命题，设计并制作“会说话的影子”作品，发展独立构思与动手实现的能力。

文化理解：进一步了解皮影戏等传统光影艺术的表现形式，理解艺术源于生活又高于生活的文化内涵。

教学重难点

教学重点：围绕主题进行影子创意设计，能将日常物品的影子转化为富有想象力的形象。

教学难点：实现从单一影子观察到多元素组合创作的跃升，做到创意与技术的协调统一。

教学过程

复习导入，衔接旧知

教师播放上节课学生作品照片集锦，配以轻快音乐。“上节课我们和影子做了第一次游戏，发现了它的奇妙。今天，我们要和