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评估电视对儿童的影响并非易事。但是，正如研究人员所说的那样，我们没有理由不去尝试进行电视与注意力之间的研究—— 媒体效果研究 鞠海彦/编译 1998年，迪米特里·克里斯塔基斯（Dimitri Christakis）工作之余的时间几乎全用来照顾他两个月大的儿子,在家里，他只有用看电视来打发时间。在他的记忆中，这一时期要比他以前看过的所有电视都多。同时他发现还处于襁褓中的儿子也盯着电视，甚至美国有线电视新闻网（CNN）的节目也能把小男孩吸引到电视屏幕上来。作为华盛顿大学的儿科教授，克里斯塔基斯认为：“很明显，这么小的婴儿不可能懂新闻。” 克里斯塔基斯决定开展一些研究来尝试解决这一问题。他和他的同事们建立了一个“国际青少年纵向调查研究”数据库。在分析了1300多名儿童的数据之后，他们发现，如果一个不足3周岁的儿童每天看两小时电视，到7岁时其出现注意力问题的可能性比不看电视的孩子高20％。 2004年公布了这一结果。之后，他与加州大学洛杉矶分校的公共卫生专家弗雷德·齐默尔曼（Fred Zimmerman）合作，用不同的纵向样本开展后继研究。结果显示，儿童在7岁后出现注意力问题，跟3岁之前观看卡通片或其他娱乐节目有着明显的联系。而在教育方案上，他们并没有发现存在这种联系。 克里斯塔基斯认为很有必要进行一次大规模的介入性研究，开展一次临床试用型的实验，并建议随机挑选一组经常看电视