九年级作文教案：学写感受类作文讲解.doc

学写“感受类”作文 一：与事件步骤相结合 巧妙借物：听到…… 看到…… 嗅到…… （触到）喝到…… 例文： 蓦地，从厨房传来的一阵令人痛心的咳嗽声使我从迷茫中惊醒。倏忽，脑海里开始不断闪现妈妈的样子：黑白交杂的鬓发；额头上岁月的皱纹；做饭时专注的神情；工作时严肃的眼神……我又一次陷入深深的缄默与迷惘之中，想到自己刚才冰冷的态度，心中充满了悔恨、自责与无尽的痛楚……（听到） 一阵脚步声由远及近，愈来愈响，妈妈悄悄地推开门，把一杯刚煮好的卡布其诺放在书桌上。咖啡上面幽幽而生缕缕奶白色的水汽——温暖的爱意冲入内心，融化掉了一切哀怨；（看到）香甜的气味闯入鼻官，感化掉了一切孤独……我开心地笑了，我看到妈妈也笑了，我有几分羞涩地说了一声：“谢谢……”妈妈会心地看着我，又望了望皎洁的月亮，默默离开了，悄悄关上门，似乎是怕惊动了什么……（嗅到） 我细细品味这杯卡布其诺，如丝丝春雨润土，如涓涓甘流入肺，清新、自在。只感到魂灵被月光的爱所唤醒，暖暖的，柔柔的，缓缓地上升，在幸福的天际中自由地翱翔、徜徉……（品到） 《月夜中的温暖》 二、思绪与回忆相结合 好处：使感情的抒发因有了这样的积淀更为饱满、自然 “你恨妈妈吗？” 震撼，愤怒一下土崩瓦解…… 那种声音，拥有一种穿透心灵的忧伤，一种用爱渲