【2017年整理】百分数1.docVIP

各位评委老师： 大家好！ 我是第 号团队的选手，今天，我抽到的是 号题签，题目是《百分数的意义和写法》。这一教学内容是人教版小学数学六年级上册第五单元《百分数》的第一节内容。下面我将从以下四个方面对教材进行解析： 教材编写意图分析。 教材从学生已有的知识和生活经验出发，帮助学生理解数学。 注意从实际出发，贴近学生生活，做到直观有趣、充满时代气息。 教材首先从几个不同的角度选取了学生熟悉的几个百分数。接着通过聪聪提问：“你还在什么地方见过上面这样的数”让学生交流（课前搜集到的）生活中的百分数。在此基础上直接说明：像上面这样的数，如18%、50%、64.2%……叫做百分数。然后进一步让学生结合实例说说百分数的具体含义，并用定义的方式概括出百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分率或百分比。使得“百分数”这一概念的内涵更加明确。最后说明百分数的表示法和写法。 二、教材的地位、作用及前后联系。 《百分数的意义和写法》这部分知识属于“数与代数”的范畴。 是在学生学过整数、小数、特别是分数概念和用分数解决实际问题的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数，因此，它同分数有密切的联系。百分数在实际中有广泛的应用，如发芽率、合格率等。因此，这部分内容是小学数学中重要的基础知识之一。百分数的意义和写法，是这单元内容的基础，学生只有理解了百分数表示一个数是另一个数的百分之几，才能正确地运用它解决实际问题。本课时的教学也是为进一步学习百分数和分数、小数互化与百分数、分数应用题打下重要基础。 三、教学目标及重、难点。 基于以上的分析，教学内容的教学目标是： 1、知识与技能：（1）结合生活实例在师生、生生交流中理解百分数的意义。（2）能正确读写百分数。 2、数学思考：让学生亲身经历知识的探索过程，培养学生的分析推理能力。 3、问题解决：利用百分数解决生活中的实际问题。 4、情感与态度：在与他人的交往中培养学生的合作能力。 教学重点：理解百分数的意义。 教学难点：百分数与分数的区别和联系 3.思考“百分数和我们学过的哪种数比较相似？”“百分数和分数完全一样吗？”“在上面这些事例中，为什么选择使用百分数而不是分数?”通过讨论使学生了解百分数与分数的联系和区别。 4.教学百分数的读写。先说明如何写百分数：通常不写成分数的形式，而是在原来的分子后面加上百分号“%”。再让学生尝试写百分数并互相评议。评议中注意提醒学生，写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆。 5.教学百分数的读法时向学生直接说明：百分数的读法与分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。百分数的读写采取自学教材——尝试读写——交流评议的形式进行。 五分钟的时间转瞬即逝，欲言未尽，以上就是我的教材解析，它代表着我们团队的集体智慧，不当之处恳请各位领导多提宝贵意见 产品名称：中心静脉导管包,?中心静脉导管（中心静脉导管， CVC技术）属于血管内管的一种，放置于大静脉中。?颈内静脉（颈内静脉） ,锁骨下静脉（锁骨下静脉） ,股静脉（股静脉） 用途：????主要用于人体输入摇曳或抽区血样或用于压力或其他测量。 ??????1.测量中心静脉压（中心静脉压，中心静脉压） ，用以评估循环生理参数，以及估计体液多寡。因为测量中心静脉压这项用途，在台湾医院常以中心静脉压作为的CVC的讹称。　　2.大量而快速的静脉输液，常出现在失血量可能较大的手术，或者是急救时维持血压。　　3.长期肠外营养，长期抗生素注射，长期止痛药注射的给予途径。　　4.对于周边静脉（小静脉）较具刺激性的药物，改从中心静脉导管注入。例如：胺碘酮等。　　5.血液透析的管道，如血浆置换或洗肾规格型号： ??????? 单腔：1-14G-20,?1-16G-20,1-18G-20,1-20G-13 ????????? ?双腔：2-5F-13,?2-7F-20 ???????? ? 三腔：3-5.5F ???? 中心静脉导管?,?导丝?扩张管碟形夹塑料注射器?5ml?注射针头?7#破皮刀肝素帽 ??? 全包除简包配置内容外还包括：敷料贴、术后贴膜、缝合针线、小单、洞巾、中单、小药盒、消毒刷、手套、纱布块。