2013届皖南八校第一次联考试题分析.ppt

2013届皖南八校第一次联考试题分析 一、选择题中组合选择题，采用确定法与 排除法并用。计算题休息较多，从设问入手，逆推。 贯彻落实科学发展观，转变经济发展方式，优化农业产品结构，保持农民持续增收，实现农业可持续性发展。 提高自主创新能力，建设创新型国家。大力实施科教兴农战略，提高农业科技创新水平，依靠科技进步发展现代农业。 发挥财政促进资源合理配置和促进国民经济平稳运行的作用，引导社会资源向农业产业合理流动，保持农业稳定发展。 国家综合运用经济、法律和必要的行政手段，加强宏观调控，为农业增产、农民增收保驾护航。 （2）结合材料，从唯物辩证法的角度谈谈党和政府上述做法给我们的启示。（8分） 用联系的观点看问题。保持农业稳定发展和农民持续增收，根本出路在科技，关键在人才，基础在教育。 坚持具体问题具体分析。在工业化、城镇化深入发展的历史时期，发展农业需要我们采取不同的对策。 抓重点，集中力量解决主要矛盾。要保持农业稳定发展和农民持续增收，根本出路在科技，关键在人才。 用对立统一的观点看问题，勇于揭露矛盾，解决矛盾。促进农业发展，要加快改革步伐，加强统筹协调。 辩证否定观要求我们树立创新意识。促进农业发展必须全面提升我国农业科技创新水平，实现农业的可持续发展。 （3）请从政治生活角度说明国务院副总理回良玉出席会议讲话的依据。（9分） 从根本上讲这是由我国人民民主专政的国家性质及其人民当家作主的本质决定的。 我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家的行政机关，坚持为人民服务的宗旨和对人民负责原则。 我国政府具有组织社会主义经济建设、文化建设和提供社会公共服务等职能。 实行“三馆一站”免费开放，有利于贯彻落实以人为本的科学发展观，促进文化产业结构优化升级，推动文化产品消费和相关产业的发展； 有利于居民树立正确的消费观，改善消费结构，提升劳动者素质。 本题按设问模式来看，没有要求结合材料及具体角度限制，出得太大，答案生成的角度较多。 供参考的角度： 从文化作用上看：促进人的全面发展；为现代化建设提供智力支持、精神动力和方向保证；文化强国，增强软实力 从文化传承来看：有利于中华文化的传承 从文化建设角度看(文化事业)：加快建设社会主义核心价值体系（树立社会主义荣辱观，加强思想道德建设等）；保障人民群众基本文化权益；建设和谐文化，培育文明风尚 实行“三馆一站”免费开放，有利于切实保障人民群众的基本文化权益，满足人民群众的精神需求； 有利于丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展，提高人的科学文化修养和思想道德品德修养； 有利于文化的继承与发展； 有利于弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神等。 人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。 坚持群众观点和群众路线是我国革命胜利的重要保证，也是成功建设中国特色社会主义的重要保证。 要自觉站在最广大人民的立场上才能作出正确的价值判断和价值选择。 第一、对试题选用的背景材料解读要做到“自作多情”。 无论是主观题还是选择题，高质量的试卷选用的背景材料都是人为加工的，内容高度凝炼，除必要的过渡陈述，都是出题者字斟句酌，有意设置的。因此必须高度重视对材料的分层理解和整体把握（分析与综合的思维方法）。 第二、对试题设问要做到“精确定位”。 把握考查知识范围 注意行为主体的限制 注意问题类型 不同类型的题目组织答案有着不同的常规。（条理性） 学会转化问题设问 从个别到一般，再从一般到个别。 第三、对答案组织要做到“繁简有致”。 除非特别确定，一般不提倡过分精练的答案陈述，也不能太过繁杂； 一窍不通的题目，可以采取堆砌材料信息玩障眼法的办法； 每个要点的生成必须渗透材料信息； 知识要点陈述必须简洁明了地摆在句首。后面的材料结合可以稍繁一些； 要点数量可以多一点，但不能突破设问限制。 第四、选择题解题要善于“旁征博引”、察觉“蛛丝马迹” 选择题在背景材料解读上与主观题大体类似，特别要注意的是第一句话、最后一句话、活动主体和设问要求； 条条大道通罗马，一个正确判断可以从很多方面关联着得出，善于运用辩证思维解决选择题才是王道。 第五、对待试题卷要“无情蹂躏”。 阅读设问、材料、题肢时要善于用笔作标记，起到提醒作用； 每个选择题答案做出来后最后写在题号前，节约填写答题卡的时间，防止漏题后错位重填。 27. (24分)2012年6月25日，文化部表示，年底之前，全国美术馆、公共图书馆、文化馆（文化站）将全部实现向公众免费开放，国家已将“三馆一站”免费开放经费列入制度性预算当中。政府这一举措引起社会民众广泛关注。我省某市一高中围绕“文化惠民”这一主题展开探究，请你参与其中。 ★热议政策 有人担心，“三馆一站”免费开放之后，门票收入大幅减少，不利于当地经济的发展；但也有人