《浙江新高考》高考历史人民版配套练习：必修一专题四古代希腊、罗马的政治文明和近代西方民主政治的确立、发展第9讲课后达标检测Word版含答案.docVIP

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[单独成册] 1．(2016·衢州五校联考)启蒙思想家伏尔泰在所著《哲学书简》里评论某国的政治说：“这个国家的人民曾抵抗过其君主，遂使君主的权力受到节制。他们建立了一个明智的政体，使其君主有能力做好事，而无法做恶事；其贵族很有势力，但不仗势欺人；其平民能够参与政治，却并未导致混乱。”伏尔泰评论的这个国家应是(　　 ) A．“光荣革命”后的英国 B．大革命之后的法国 C．独立战争后的美国 D．统一之后的德意志 解析：选A。材料中讲这个国家的人民曾经抵抗过君主，最终限制君权，让君主有能力做好事而不为非作歹，正好符合“光荣革命”后英国建立的君主立宪政体，故A项正确；大革命后的法国政局混乱，故B项错误；独立后的美国没有君主，故C项错误；伏尔泰生活于18世纪，德国统一在19世纪，故D项错误。 2．英国“光荣革命”后的一系列法令，规定了国王不得违反某些法规，但对国王可以行使的权力却未明确规定。结合所学，国王仍保留的权力是(　　) A．筹集税款 B．干预立法 C．招募军队 D．任命大臣 解析：选D。英国“光荣革命”后的一系列法案限制了国王的立法权、司法权、征税权、军事权等权力，但并未剥夺国王任命大臣的权力，故D项符合题意。A、B、C三项分别属于征税权、立法权、军事权，均是国王在《权利法案》中受到限制的权力，故均可排除。 3．(2016·金华基础测试)《大国崛起》解说词：“短短几千个字，却是第一次把国王和贵族之间的权利关系，转化为明确的法律文字。从此以后，国王的权力不再是至高无上的，他只能在法律的限制下行使权力。”这段解说词说的是(　　 ) A．古罗马的《十二铜表法》 B．英国的《权利法案》 C．法国的《拿破仑法典》 D．德国的《德意志帝国宪法》 解析：选B。《十二铜表法》体现贵族和平民的关系，不符合题意，故A项错误；材料中“国王的权力不再是至高无上的，他只能在法律的限制下行使权力”说明是英国《权利法案》的内容，故B项正确；《拿破仑法典》没有体现国王权力下降信息，故C项错误；《德意志帝国宪法》表明民主立宪是虚，君主专制是实，与材料不符，故D项错误。 4．1688年“光荣革命”以来，英国社会政治环境相对稳定，其关键在于对国家权力分配问题的解决，该“关键”主要是指(　　 ) A．国王掌握国家权力 B．“光荣革命”排除暴力 C．君主立宪制的确立 D．阶级利益得到调和 解析：选C。1688年“光荣革命”以后，国王掌握国家权力逐渐被议会掌握国家权力取代，故A项错误；“光荣革命”完成了英国资产阶级革命，不是排除暴力，故B项错误；1688年“光荣革命”以后，《权利法案》确立了英国君主立宪制的基础，故C项正确；阶级利益得到调和说法错误，故D项错误。 5．有学者针对英国政体指出：“关于这个最高权力机关，就年代看，它是一个稀奇古物；就地位看，它是至尊无上；就权限看，它是无所不包。”该机关是指(　　 ) A．国王 B．议会 C．内阁 D．最高法院 解析：选B。英国国王是国家权力的象征，“统而不治”，没有实权，故A项错误；议会是最高权力机关，与“就地位看，它是至尊无上；就权限看，它是无所不包”相符，故B项正确；内阁属于行政部门，由首相组织，议会产生，故C项错误；最高法院负责司法，不是最高权力机关，故D项错误。 6．(2016·杭州重点中学模拟)美国1787年宪法规定：任何一州都不得“缔结任何条约，参加任何同盟或邦联”；“未经国会同意，不得对进出口货物征收任何进口税或关税”；“未经国会同意……不得在和平时期保持军队或战舰，不得与他州或外国缔结协定或盟约”。这些规定的主要目的是(　　 ) A．为避免邦联体制的弊端 B．为调和地方各州的矛盾 C．为维护三权分立的体制 D．为体现民主共和的原则 解析：选A。材料反映中央加强对各州的控制，中央集权得到加强，这就避免了邦联体制下美国松散联盟的弊端，故A项正确；从材料“任何一州”“未经国会同意”可以看出主要反映的是中央与地方的关系，故B项错误；三权分立是中央政府的权力构建的原则，与“任何一州”不符，故C项错误；材料体现的是联邦制原则，不是民主共和原则，故D项错误。 7．18世纪80年代，美国政治家麦迪逊在一篇文章中写道：“全世界将初次看到一种以颠倒一切政府的基本原则为基础的政治制度；全世界将看到整个社会权力到处服从于各部分权力；全世界将看到一个头脑听从四肢指挥的怪物。”此“怪物”是指(　　 ) A．君主立宪制国家 B．联邦体制的国家 C．邦联体制的国家 D．民主共和制国家 解析：选C。1689年英国颁布《权利法案》后，议会的权力日益超过国王的权力，英国的君主立宪制确立起来，与“18世纪80年代”“全世界将初次看到”不符，故A项错误；联邦制