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不同的交通运输方式 柏山镇贵屯学校 程道广 教材分析：《不同的交通运输方式》选自人教版品德与社会四年级下册第三单元，本单元重点让学生认识与生活密切相关的交通方面的情况。通过调查了解不同的交通运输方式；体会现代交通与人们日常生活的关系；感悟不同交通运输方式的特点。 学情分析：学生对交通运输工具比较了解，但是对交通方式的速度的快慢、运量的多少和运费的高低不够清楚；特别是农村的孩子对现代交通运输还缺少感性认识。 教学目标： 知识目标：通过调查，了解多种多样的交通运输方式。 能力目标：感悟不同的交通运输方式的特点，结合生活实际学会选择合理的交通运输方式。 情感态度与价值观目标：感悟交通运输方式的不断更新，给人们生活带来的方便。 教学重点：感悟不同交通运输方式的特点。 教学难点：感悟交通运输方式的不断更新，给人们生活带来的方便。 教学理念：通过对交通运输工具的特点的了解，联系生活实际通过调查，进行比较、分析选择最实惠的运输方式。 课前准备： 教师准备：根据学生的特点，准备课件。以及学生可能找不到的一些交通工具的图片。 学生准备：教师课前帮学生分组，让学生利用图书馆、新华书店、网络查询有关交通运输方面的资料。 教学过程： 猜一猜，激趣导入。 同学们，在上课之前我们先来猜几个谜语； 小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。 远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。 水面一座楼，没腿四处走，载人有载货，江海任他游。 耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上会北京。 教师小结：刚才我们猜的谜语的谜底都是交通工具，今天这节课，我们学习《不同的交通运输方式》。（展示课题） 二、展示教学目标。 三、看一看，感悟交通。 （师说）今天我们学习《不同的交通运输方式》，首先就要来了解一下什么叫交通运输。 【通过幻灯片的演示，让学生理解并记忆什么是交通运输。】 交通运输一般是指用车、船、飞机等把人或物从一个地方运到另一个地方。 （师问）：我们出行一般使用什么交通工具？ （生答）： （师问）：我们的出行方便吗？ （生答）： （师说）：由于我们年龄较小，出门的机会比较少；老师播放一个视频，让大家感受一下现代的交通。 【视频播放，让学生感受现代的交通运输。】 四、说一说，介绍课前准备情况。（展示现代交通工具的特点。） （师说）在课前我让大家分组查找各种交通运输方式的资料，各组选出一个代表来说一说本组查找资料的情况，看谁说的好，选出本节课的小神探。 【各组学生代表在班内展示本组的调查内容】 （教师在每名学生介绍完后，适时的进行补充） 五、议一议，谁的本领大。(比较各类交通工具的特点) （师说）各类交通工具都认为自己的本领最大，到底谁的本领最大哪？大家来讨论一下，比较一下，看谁的本领最大。。 【各组同学拿出汽车、火车、飞机、轮船图片，各小组进行排列】 A、按速度从快到慢进行排列 B、按运量从多到少进行排列 C、按运费从高到低进行排列 D、从缺点来说： 2、小组活动后汇报排列的理由。总结： (1)铁路运输的特点：运量大、速度快、适合大宗货物的运输，运费比较便宜。必须铺设铁轨。 （2）水路运输的特点：运量大、速度慢、运费便宜，适合大宗货物的运输。必须有江河湖海。 （3）公路运输的特点：灵活机动、运送速度快、适合运量不大的短距离运输。 （4）航空运输的特点：运送速度快，但运量小、运费贵。适合运输较长距离的客运和鲜活的运输。必须有飞机场。 （5）管道运输的特点：可以连续运输，不受气候影响，全天候，送达货物的可靠性高；运输量大，安全可靠，无污染，成本低。必须铺设管道。 (教师小结)各种交通工具就像我们的五个手指一样，各有各的用处，不存在谁的本领大，谁的本领小；现代的货物的运输经常是几种运输工具结合在一起使用的；因此，它们应该团结，不要闹矛盾。在我们的班集体中，每个同学都是重要的，我们大家一定要团结，不要闹矛盾。 六、选一选，看谁最精明。 （师说）假如你是货主,你肯定会从速度、运量、运费、物品的特点、两地距离等方面来选择一种最适合的方式来运输你的货物。我们现在就来比一比看谁最精明。 练习一、 :1、新华书店将图书运送到贵屯学校。 2、1000吨的木材从大兴安岭运到北京 3、40万吨的煤炭从秦皇岛运到上海。 4、20吨药品运到四川地震灾区。 5、把大庆油田的石油输送到炼油厂 练习二、 从北京运送紧急赈灾物品到甘肃 管道运输 从焦作运送苹果到博爱 铁路运输 陕西的天然气输往北京 公路运输 从海南运香蕉到广州 航空运