不可侵犯的隐私权.ppt

指公民隐瞒不危害社会的个人私事，为经本人允许不得将其公开的权利。 1. 隐私权 * * 一、　隐私及隐私权 情景导入 　　 老师手上拿着一封信，告诉大家，这是写给你们中的某一个同学的，问：“我能拆这封信吗？” 　　“如果我强行拆了，怎么办？ ” 情景判断 如果你是下列情景中的当事人，你会怎么办？ 1．求职时，对方问：“你有过男朋友吗？” 　“体重多少？”“身高多少？” 2．老师要求学生上交自己的日记本用来进 　 行教学，以提高学生的写作能力。 3．李某在实施手术的过程中，发现有四名 实习学生在观摩自己的手术过程。 4．警方对犯罪嫌疑人的住宅进行了电话窃 听。 5．妈妈要到取款机前取钱，这时已有人正 在输密码取钱。 活动体验：搬弄是非 让第一个同学通过耳语告诉第二个同学并记录：贝奇的爸爸妈妈昨天又吵架了。然后依次通过耳语传给其他同学，要求，在传话的过程中可以适当添油加醋。看最后一个同学所得到的信息是什么。 你认为贝奇可以怎么做？ 情景评解 尊重他人隐私,就要树立隐私意识。 破除人格依附的陈旧观念。 不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人 短处、扰人安宁。 不因好奇而热忠于打听别人私事、传播别 人的秘密。 2. 隐私 指个人心理、生理以及社会交往过程的秘密。 请你断案 　　荣荣和肖肖是好朋友，荣荣将自己的日记给肖肖看，并要求为其保守秘密了，但肖肖却公开荣荣日记的内容。荣荣对朋友不守信用很气愤。你如何评价肖肖的行为？ 教师评解 尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。 责任保证个人隐私的安全 信誉体现对他人的忠诚 结论 人与人之间要相互尊重彼此的隐私。 保护公民的隐私权，是道德的呼唤。 保护公民的隐私权，有助于树立良好的 社会道德风尚。 依法维护隐私权 案例情景 　　中学生小旺到新转来的同学小松家串门，无意中听到 小松父母的谈话，得知小松在上初一时曾因患肝炎休学一年。后来小旺在与同学聊天时，将小松这一秘密告诉大家，同学们知道后议论纷纷，不少人因此疏远小松。小松为此感到孤独、痛苦？ 　　小松要求小旺赔礼道歉，但小旺觉得小松生病休学是真事，并非他捏造出来的，自己没有错。小松则认为，小旺的行为泄露了自己私人秘密，侵害了自己的合法权益，于是他找到班主任，要求老师主持公道。 案例探究 是什么原因导致小松如此委屈、痛苦？小旺的想法有道理吗？ 假如你是老师，你会如何处理此事？ 案例评析 　　《世界人权宣言》第12条规定：“任何人的私生活、家庭、住宅和通信不得任意干涉，他的荣誉和名誉不得加以攻击。人人有权享受法律保护，以免受这种干涉或攻击。” 　　《中华人民共和国未成年人保护法》第30条规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。” 第42条规定：“对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。” 侵害隐私权的具体行为 监视、窥视他人私生活。 以偷看民、私拆信件等手段剌探他人私生活。 道听途说传播他人的隐私。 非法利用他人的个人信息。 *