关于小学语文拓展阅读教学的研究.docVIP

关于小学语文拓展阅读教学的研究 　　摘 要：学生在学校学习期间，不仅要学习好书本上的知识，适当地增加课外阅读量也是非常重要的，只学习书本上的知识是远远不够的，拓展阅读不仅能扩展学生的知识面，也可以让学生更加全面地认识社会、世界，开阔视野，丰富知识，培养兴趣。由此可见，扩展阅读可谓多利而无一弊。今天，我们就来研究小学语文拓展教学。 　　关键词：小学语文；拓展阅读；教学 　　书籍作为历代文人知识的结晶流传下来，是我们的精神食量。因此，阅读书籍有利于孩子健康的发展，不仅是在身体方面，更重要的是在心理方面。阅读能拓展孩子的视野，也能帮助学生读、写、说的全面发展。因此，在小学语文教学中，拓展阅读对培养学生的阅读兴趣，养成阅读习惯非常重要。 　　一、语文拓展阅读教学的概念 　　语文拓展阅读是指以教材课本为中心，学生进行一些与课文内容相关的课外知识的阅读学习，鼓励学生多多读书，爱读书，把课堂知识延伸到课外知识中去。语文拓展阅读的基本做法是老师充分利用资源，解读课文，课本知识要做重点学习内容，拓展阅读内容是为了更好地理解书本知识而学习的，通过拓展阅读的学习，学生不仅对课本知识有了更全面的了解，而且也学习到了新的知识，拓展了知识面，丰富了生活。 　　小学语文拓展阅读教学是指小学一到六年级的学习中第一到第三学习阶段，老师以课本知识为主，适当地拓展课本知识，让学生们学习到比课本更广的知识。小学语文拓展阅读教会学生到底该怎么读，不只是把每个字看一遍，而且要理解作者到底讲的是什么内容，理解作者向读者传递的是什么内容，丰富生活，陶冶情操。 　　二、怎样开展拓展阅读 　　1.激发学生拓展阅读的兴趣 　　有句话说得好：“兴趣是最好的老师。”只有对一件事有兴趣了，才能做好这件事。如果学生对一本书没有兴趣，强迫他读这本书，就只是浪费时间而已。只有让他读他感兴趣的书，他才会全身心地投入当中，认真读书里面的每一个字，认真理解书里的每一段话，认真想象书里的每一个故事情节。因此，作为小学语文老师，要了解学生的兴趣爱好，根据他们兴趣的不同，给他们分配不同的拓展阅读内容，打造高效的拓展阅读课堂。 　　作为小学语文老师，灵活运用阅读教学方式非常重要。比如：孩子们都比较喜欢听故事，老师就可以采用亲自讲故事的方式来教学，有的小男孩很喜欢问为什么，老师就可以给他一本十万个为什么，老师也可以给同学们关于动物的图片，然后带他们去动物园看真正的动物，带他们增长知识，在现实的世界中学习书本上的知识，这样可以提高学生的兴趣。 　　2.营造良好的阅读氛围 　　老师要善于把书本上的内容营造在特定的氛围中，使学生有一种自己就在故事中的感觉，使他们产生情感上的共鸣，更容易理解作者所要表达的情感。 　　比如：在介绍王二小的故事的时候，老师可以给学生播放《王二小》这首歌，让学生从歌声中感受到王二小的勇敢，感受到日本鬼子的可恶、可恨的行为，感受到那种紧张的氛围。这种方法能够让学生自己去感受故事要讲的内容，理解故事所要表达的情感。 　　这样的阅读方式，拉近了学生与故事之间的距离，让学生自己去理解故事要讲的内容，体会故事所要表达的感情。 　　3.挑选阅读素材 　　学生的拓展阅读内容当然也要和课本内容有一定的联系，这样不仅对学习课本知识有一定的帮助，也拓展了阅读量，学生可以通过课本知识与拓展阅读的对比，在比较中学习，发挥拓展阅读的作用。 　　4.为学生提供阅读交流的机会 　　老师可以定期举行一些阅读交流活动，让同学们讲讲他们拓展阅读所学到的内容，分享他们所学习的知识，他们从这个拓展阅读中学到的最大的知识是什么，同学之间可以相互推荐彼此所读的内容，这样不仅加强了同学之间的交流，也锻炼了学生的演讲能力。 　　比如：老师可以定期举行讲故事比赛，每个学生会有一个星期的提前准备时间，将自己最喜欢的故事，和同学们一起以话剧的形式演出来。这种方式不同于单调的课堂模式，比较新颖，学生的思维可以自由拓展，同学之间的交流也更密切，还能提高学生的学习热情，锻炼学生的胆量和语言表达能力，培养自信心，综合素质全面提高。 　　5.利用网络媒体 　　语文的教学方式应该追求多样化、丰富性，而网络媒体就是一种很好的媒介。现在网络发展迅速，可以说网络上有我们想要的所有东西，在这个信息时代，孩子的教育也不能落后，不能要孩子脱离了这个信息时代，所以要多让孩子接触这些东西，不仅新鲜而且对教学还很方便。 　　比如，老师可以采用PPT的方式，而不是传统的在黑板上写的方式，PPT是老师提前做好的，准备比较充分，而且里面可以插入图片、声音、视频等，使课堂更加高效，有吸引力，看看小视频，听听歌可以很好地吸引同学们的注意力，调动学生的学习热情，提高课堂的效率。所以，采用网络媒体的方式教学，即减轻了老师的教学负担，