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创新教学模式 培养学习兴趣 　　 摘 要：托尔斯泰说：“成功的数学所需要的不是强制而是激发兴趣。”学生学习数字的内动力当为兴趣，没有兴趣，就没有知识的积累和层次的提高，就没有学习的动力。由此可见，培养良好的学习兴趣对一个人终身发展的重要性是毋庸置疑的。所以学习兴趣是学习动力的重要心理因素，以激发学生学习兴趣为突破口才能调动学生的主动性和积极性。课堂气氛宽松和和谐，学习兴趣油然而生，并能长久保持。 　　 关键词：爱岗敬业;激发兴趣;内驱动力;心理因素 　　 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”的确如此，兴趣是带有感情色彩的。一种积极的认识倾向，它是影响学习进程与学习效果的强大动力，又是激发学生创新思维开发学生智力的“催化剂”，因此，在教学中，首先要应用人格力量去潜移默化地感染影响学生。这就要求教师具有爱岗敬业精神，刻苦钻研业务，使自己的数学教学达到较高的艺术境界，以唤醒学生的情境，巧妙的将数学问题转化为生动有趣，悬而未决，猜想等贯穿在相应的教学环境中，让学生在教师的指导下，通过自己的智力活动去探索认识对象的能力，从而引发学生强烈的求知欲和兴趣，为产生学习兴趣形成有利条件。 　　 一、充分利用多媒体教学，调动学习兴趣 　　 兴趣是最好的老师，根据心理学规律和小学生的学习特点，有意注意持续的时间较短，在课堂教学中，小学生思维比较紧张，极易疲倦，出现注意力不集