初中历史与社会课学习兴趣培养初探.docVIP

初中历史与社会课学习兴趣培养初探 　　【摘 要】在新课程改革如火如荼开展的形势下，在提倡素质教育的今天，培养学生的学习兴趣提高课堂教学效率至关重要。教师要内炼基本功，教给学生科学的学习方法，依据课标深入挖掘教材，实施科学的课堂教学方法，采用丰富多彩的课外教育形式，稳定其学习兴趣。 　　【关键词】学习兴趣；科学；艺术 　　兴趣是非智力因素，在提倡素质教育的今天，培养学生的兴趣尤为重要。兴趣是指一个人趋向于认识，掌握某种事物，并具有积极情绪色彩的心理倾向，布鲁诺也曾说过“学习的最好刺激，乃是对所学的教材的兴趣”。 　　由于社会与历史内容理论性和系统性大大增加，要求记忆理解的材料增多，而故事性大大削弱；加上中考历史课占的分数相对较少，学生兴趣因这些原因也会发生改变和削弱。如何让学生身临其境，唤起感情上的共鸣，引起强烈的兴趣呢？结合自己的教学实践，谈点心得体会。 　　要培养学生的兴趣，首先教师自己做一个知识渊博的杂家。中学历史与社会课包罗万象，政治、经济、军事文化、天文、地理、医药、数理和文学艺术等无所不包。这就要求历史老师必须具有广博的知识，只有“厚积”才能“薄发”。 　　其次要认真备课，深入挖掘教材，驾驭教材。 　　何文浩老师他十多年来从不给学生留作业，却取得了全国一流教学成绩。何老师的神奇在于他能对学生因势利导，研究学生心理，激发学生的学习兴趣。历史教学何尝不是