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初中历史教学资源利用浅析 　　【内容摘要】任何教学都需要教学资源进行支持，教师要加强对教学资源的利用，提高自己的教学质量。本文从网络、生活、情感三方面就初中历史教学中如何利用教学资源展开了讨论。 　　【关键词】网络 生活 情感 　　历史教学离不开丰富的信息，所谓“得资源者得天下”，教师要提高自己挖掘教学资源的能力，不可仅从课本中获取教学资源。在教学过程中，如果缺乏教学资源，那么课堂生动性、有效性将会受到极大的限制，教学效率也会变得很低下，历史教学将会缺乏应有的活力。 　　一、利用网络资源辅助历史教学 　　随着信息技术的发展，互联网成为了提高教师教学效率的一种手段。利用网络，教师能够找到有助于自己教学的相关资料。并且，教师还可以通过网络获取课本上没有的知识，提高自己的知识面，并提高自己的教学质量。教师可以通过网络，快速地获取自己所需的教学信息。比如在网上搜索相关人物、事件时只需要输入关键词，就可以快速地获取大量的信息，这有效地提高了教师获取教学资源的速度，利用网络让自己的教学插上了翅膀。教师在教学中一定要重视发挥网络的作用，借助于网络集聚更多的教学资源。 　　例如在《贞观之治》教学中，教师可以先对课本进行熟悉，制定相关教学方案，确定需要的教学信息，然后通过网络搜集“贞观之治”前后国家经济发展、社会发展等方面的数据对比，对这些数据加以分析，并查找一些贞观之治中涌现的