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初中地理复习教学刍议 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-109-01 　　初中地理课程要学习的知识可谓是既广且深，涉及到了宇宙、地球、大洲、国家、地区等诸多内容，实际上包括了“天文地理”两方面的部分知识，初学者在学习某个单一知识点的时候，也许并不觉得有太大的困难，然而一旦进入了复习阶段，需要前后综合，能够举一反三，要求融会贯通，因此内容显得空前繁杂，基础较差的学生往往出现顾此失彼的现象。因此，在复习教学中，如何帮助学生能采用行之有效的方法、全面系统准确地认识掌握概念，从各个概念中找出地理知识的规律，再将知识融会贯通，起到事半功倍的效果，这是一个难题。 　　以下是笔者在自己近年来的教学实践中得到的关于地理复习教学的一点浅薄之见。 　　一、重视基础，培养能力 　　知识是能力的载体，打好基础是必不可少的前提，在地理复习教学中，同样不能忽视基础知识的作用，复习教学要立足于教材，立足于基础知识。知识是基础，能力是归宿，只有在掌握了基础知识的基础上，才有可能去联系实际，发展能力。可以说，没有知识的积累，能力就成了无本之木，罔谈能力的发展。 　　因此，在地理复习中，不可忽视基础知识的复习，加深对地理概念、原理的理解；将地理事物的物质特点、成因、分布和变化规律为知识的重点和难点。在巩固基础知识学习的基础上，学会运用所掌握的地