初中数学中关于圆的教学策略研究.docVIP

初中数学中关于圆的教学策略研究 　　摘 要：圆是初中数学平面几何中比较重要的一个部分，在卷子的大题中必会有一道，其中分数的比例占的还会比较大的；在初中数学的教学中主要是探究圆的性质和特征问题，所以想要做好关于圆形这章课程其实并不难，除了要从圆的特殊性质入手可以找到一个教学就切入点以外还要充分的调动学生们的学习热情，已经活跃课堂的氛围，这样更有利于初中数学教学的顺利进行，那么，下文将对初中数学中关于圆的教学策略进行了简单的阐述。 　　关键词：初中数学；圆；教学策略 　　圆在几何图形中属于一个规则但有特殊的图形，在日常生活中也是经常出现的，但是如果想引导学生们正确的掌握圆的性质概念以及数学知识，教师们在科学执教的同时让同学们从生活中找到圆形特殊性质的突破口，让学生们带着兴趣和疑问投入学 　　习，由浅入深的引导学生，那么，首先就是要从圆的对称的知识的角度来触发，让学生们找到圆心、找到圆形，深化对圆的认识。 　　一、引导学生找到圆心，从而深化对圆的认识 　　圆心作为圆的一个特殊的标志是很容易被人们找到的，换句话来讲，哪里有圆心，哪里就可以化成一个圆，所以，教师们的对于圆的教学就可以以圆心为切入点，以便于同学们日后更容易掌握圆的性质或者以及其他知识。在找圆心这堂课上，教师可以用大圆规在黑板上画出一个院，并向学生们提问，圆规作为支点的那个点是什么，预习的同学都可以知道那个点