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初中数学创新性新课导入策略研究 　　摘 要：初中数学传统新课导入方法的运用虽然颇具成效，但长期采用难免会让学生心生厌倦。基于此种情况，初中数学教师可以适当采用比赛导入法、小老师导入法及错误导入法等有效导入新课，给学生营造出耳目一新的感觉，不断提高新课导入成效。 　　关键词：初中数学； 新课导入； 比赛； 错误； 小老师 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）02-034-001 　　初中数学教材中的知识内容与小学数学相比更显乏味，为有效激发初中生的数学学习兴趣，数学教师必须积极开动脑筋，从课堂教学的各个阶段入手，让初中生在兴趣盎然中学习数学。新课导入是课堂教学的重要阶段，开展好新课导入阶段的课堂教学，对激发学生的数学学习兴趣尤为重要。传统的新课导入方式过于单一、死板，不利于激发初中生的数学学习兴趣。基于此种情况，我们必须要探索出更多创新性的新课导入策略。 　　一、比赛导入法 　　比赛导入法即是以比赛的方式而实施的一种新课导入方法。利用比赛导入法导入新课不仅可以有效激发初中生的求胜欲望，还有利于调节枯燥的课堂教学氛围。因此，在初中数学新课导入阶段我不时会采用比赛导入法。 　　例如执教苏教版七上《合并同类项》时，在新课导入阶段，我在黑板上写下了这样一道算式：-7x2+12x+6x2-8x+x2-2x=？其中x=2。出