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善读 好读 广读 　　 课外阅读是指学生在课堂之外以独立的个体自主选择阅读材料进行的一种语文课外阅读活动。课外阅读可以陶冶学生的性情、培养学生高尚的情操，是小学生获取信息、获得知识、开阔视野的重要手段与途径。然而，当前小学生课外阅读兴趣缺乏，方法简单，择书盲目，阅读量小而窄，阅读活动单一的现状与《义务教育语文课程标准》的要求相差甚远。能否把课外阅读挤进课堂内，以保证学生阅读的时间，学会阅读的方法，拓宽阅读内容，丰富阅读活动来提高小学课外阅读的实效性呢？带着这样的思考，我们实施了以一篇带多篇，以篇带书，课内得法，课外受益，课内打基础，课外求发展的小学课外阅读课内化策略研究。 　　 一、以一篇带多篇，培养学生“善读” 　　 小学生课外阅读普遍存在盲目性、随意性，究其原因是缺少课外阅读方法和能力。只有教给学生阅读方法，学生“善读”才能提高阅读效率。以一篇带多篇，即在语文课堂阅读教学中以精讲课本中的一篇课文习得阅读方法，同时带出运用这种方法去阅读多篇同类的课外文章。在小学语文课本中有很多具有典型代表性的各类文章，如，散文、议论文、说明文、小说、诗歌等，教师在课堂教学中，应充分利用教材中的课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读这一类文章的方法，提高学生独立阅读的能力。从教材出发，抓住教材与课外读物间存在的联结点，向外辐射，培养学生会读、善读。如，在教学《牧场之国》时，教师就依据散