在初中物理实验教学中培养学生的创新能力.docVIP

在初中物理实验教学中培养学生的创新能力 　　摘要：初中物理实验教学是教学中极为重要的组成部分，通过实验可建立学生对课堂讲授内容的感性认识，加深对学习内容的理解和记忆，以提高教学效果，通过实验可开发学生智力，训练学生的实验技能，培养学生独立分析、解决问题的能力与创新的初步能力。所以，教师必须改革传统的物理实验课教学模式，来激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。 　　关键词：初中物理；实验教学；创新能力；培养途径 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0237-01 　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创造性思维是指认识主体在强烈的创新意识下，以头脑中已有的信息为材料，通过发散思维与集中思维，借助于想象与联想，直觉与灵感等，以渐进性或突发性形式对头脑中的现有知识和信息进行新的加工组合，从而产生新观点、新设想的过程。如果说人的创造意识需要一定的教育环境启发、唤醒，人的创造思维需要在某些特殊的实践活动中训练、提高，那么物理教学无疑是实现两者完美结合的最好的实践活动。物理课程是一门培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的重要基础课程。物理教育是科学素质教育的摇篮，对创造型学生的培养，实现人才培养目标起着重要的作用，因此提高学生的科学素质和培养创造型学生是物理教学的首要任务。 　　物理