在区域活动中为孩子搭建解决问题的平台.docVIP

在区域活动中为孩子搭建解决问题的平台 　　为孩子搭建独立解决问题的平台迫在眉睫，在新一轮教学改革中，区域活动是孩子的主要活动形式，它不仅对幼儿创造精神、平等意识、交往合作能力发挥了作用，更为提高孩子独立解决问题的能力发挥了独特的作用。当前在各幼儿园普遍开展区域活动，但有意识地在区域活动中培养孩子独立解决问题的能力还不足。笔者通过实践研究，在区域活动中就如何为孩子搭建独立解决问题的平台，探索如下： 　　一、投放灵动的材料，为提高孩子解决问题能力创造条件 　　材料是幼儿建构知识的依托，是开展区域活动的重要保证。投放灵动的材料，让材料有趣、可变、可操作、符合幼儿生理、心理发展的特点，对幼儿能否主动参与探索活动有很大的影响，也为激发孩子独立解决问题起着重要的作用。 　　1.投放的材料符合幼儿年龄特点。符合幼儿年龄特点的材料能引发幼儿想摸一摸，探索一下，想看看他到底能做什么的愿望。我们提供的材料要引起幼儿的探究兴趣，就要求我们根据孩子的年龄特点多注意观察，及时增添、更换材料，要观察幼儿游戏有什么新的发展，需要什么，以保持幼儿游戏的兴趣。 　　2.提供开放性的材料。区域活动是动态、自由、灵活、开放的，所以材料应该有多种组合或变化的可能性，能激发幼儿接近材料，使幼儿能用多种不同的方式进行研究探索，例如，在“搭建冒险岛”活动中，孩子们为搭出自己喜欢的海盗船、空中飞碟、过山车、时光