在孩子的心灵处画一道亮丽的彩虹.docVIP

在孩子的心灵处画一道亮丽的彩虹 　　开学第一天，当校长宣布我任一年级的班主任时，我慌了，虽然自己从上班开始就一直当班主任，但当小学的班主任，尤其是一年级的班主任还是第一次，我不知自己能否胜任。当我走进教室，看着孩子们一张张可爱的笑脸时，我给自己打气，我一定能做好！ 　　以前看到那些小孩子满头满脸脏兮兮的，实在不敢恭维，更别说去牵那些可怕的小黑爪子了。也许是自己做了妈妈吧，我对孩子的感觉越发亲近了起来。现在的我就特别能理解为什么那些老教师能如此从容地紧紧握着任何一个孩子的小黑手，甚至将他们抱于怀中，如同自己的孩子一般亲昵。现在每次带队离开原地，我很自然地牵起排头第一个孩子的小手，像母鸡妈妈带着散步的小鸡一样，不急不慢地向目的地出发，再也不会像以前那样拼命地催促：“快、快、快点啦！”毕竟，孩子还小，腿也就那么长，能力也就那么高，你的催促不但无法加速孩子的动作，还会让孩子在不断地催促声中感到自卑：为什么我总也达不到老师的要求，次次都要老师催呢？肯定是我笨吧…… 　　学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要我做耐心细致的思想工作、不能操之过急。刚开始我没有耐心，一遇到学生犯我认为比较低级的错误，我就开骂，但这对于一年级的孩子们来说一点用都没有。比如：我上