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在小学数学教学中培养学生的创新能力 　　培养学生的创新能力是新一轮基础教育课程改革的主旋律，也是新时代对教育提出的要求。课堂教学是培养创新素质的主渠道，工作在一线的我们必须改革传统教学观念、转变教学方式，寓创新素质的培养于课堂教学中，实施创造性教学，努力营造创新型人才成长的“土壤”和良好的环境。小学数学作为一门基础学科，包含着丰富的创新内涵。为此，我们必须结合教学内容，积极播撒创新的种子，努力营造创新的氛围，勇于提供创新的机会，善于启发创新的心灵。 　　一、参与中培养学生创新能力 　　“亲其师，信其道”，在教学中只有当学生真正参与教学活动时，学生才会产生学习的责任感，才会有自主参与教学活动的热情。为此，我们要营造让学生主动参与课堂教学的愉悦氛围，指导学生选择适合自己实际的具体的学习方法。根据训练要求，我们在学习之前要注意引导学生明确学习目标，从而增强自主参与意识，为达标而积极地参与学习全过程，并引导学生根据教材内容，自主选择学习方法，使之扬长避短，加快学习进程，而且感受到老师对他们的信任，从而激发自主参与的热情。我在教学“你有什么办法，可以知道一粒芦柑的体积？”时，先让学生讨论：“芦柑的形状不规则，我们要怎样才能计算它的体积呢？”经过讨论，学生提出不少有效的方法，我便让学生选择自己喜欢的方式，自主操作计算它的体积。由于学习方法是学生自主选择的，因此他们自主参与的热情很