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在线教学4.0：“互联网+”课堂教学 　　摘 要：随着“互联网+”时代的到来，在线教学进入全新的发展阶段。本文对互联网在线教学的发展历程及4.0阶段的最新形态进行了系统探讨。首先分析了互联网在线教学提出的历史背景；其次，提出了互联网在线教学发展的四个阶段和类型；再次，描述了在线教学4.0的技术特征，“互联网+”课堂的特点和主要教学应用。 　　关键词：“互联网+”；在线教学4.0；智慧课堂 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）14-0017-04 　　自上世纪80年代中期以来，随着互联网技术的发展和广泛应用，在线教学呈现快速发展之势，目前越来越多的学校和教师在尝试运用“互联网+”教学，基于互联网的在线教学成为学校教学信息化研究与实践的新热点。尤其近几年随着大数据、物联网、移动互联网等新一代信息技术的应用及其与课堂教学深度融合，在线教学不断发展，从早期的学习资源管理与服务，到具备学习管理和交流互动的网络教学阶段，再到大规模在线开放课程（MOOC）学习，在线教学发展突飞猛进。“互联网+”时代，互联网在线教学实现线上教学与线下教学有机结合，使得技术支持的课堂教学发生了结构性变革，大大促进了课堂教学的网络化、智慧化发展，互联网在线教学已经进入4.0时代：即“互联网+”课堂的智慧教学新阶段。 　　一、在线教学：互联网时代的教学模式