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在数学教学中开展高效的自主学习之我见 　　摘 要：在数学教学过程中，教师只有处处以学生为主体，处处为学生着想，优化课堂教学， 激发学生的学习兴趣，让学生自己动手、动脑、动口，学习知识、巩固知识、拓展知识，找到适合的学习方法，掌握所学知识的结构，学生才能不断独立，不断自主学习新知识，从而提高自主学习的能力。 　　关键词：数学教学；高效；自主学习 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-359-01 　　现代教育的特征充分展现人的主体性，追求人的全面发展。数学课程标准指出：学生是学习数学的主人，教师要为学生提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想方法，获得广泛的数学活动经验。这段话既道出了教学的目的，又道出了学生掌握方法后能自主获取知识，去寻求发展。因此在小学数学课堂教学中应以学生全面、主动、和谐的发展为中心。这就要求教师合理运用学习策略最大限度的调动学生学习的积极性，鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做，让他们在数学王国里自由的探索，从发现中寻找快乐、主动获取知识、体会到数学的使用价值和“做”数学的乐趣。教师如何在数学教学中开展高效的自主学习呢？下面是我在教学工作中的几点粗浅体会。 　　自主学习首先要创设良好的数学教学情境，俗话说“问题是数学的心脏”